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北京幼兒園

上幼兒園是孩子接觸社會的第一步，幼兒教育是對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育，因此，很多父母都會費盡周折為孩子選擇一所最適合發(fā)展的幼兒園。那么，北京各區(qū)縣幼兒園都有哪些特色呢？

  • 幼兒教育重在讓孩子獲得體驗，培養(yǎng)積極探索的精神和愉快樂觀的情緒。但在實踐活動中，這些方面往往容易被老師忽視。作為幼兒教師要經(jīng)常反思自己的行為，否則真會一不小心好心辦壞事。在星期一《高矮排序》的活動后，
  • 本課的教學其中既發(fā)揮了教師必要的主導作用，又調(diào)動了幼兒的主體作用，從教學時間資源、教學方法和教學效果等方面看，都接近于最優(yōu)化的狀態(tài)。一、關(guān)于教學內(nèi)容本節(jié)課是由語言故事《快樂的小公主》改變而來的。原材料
  • 我希望各位老師和家長，為了孩子請規(guī)范自己的言行，用文明的言行為孩子做一個好的幫樣�。�！前兩天，我們班開始布置教室，迎接圣誕節(jié)那天的親子聯(lián)歡會。孩子們?yōu)檫@次聯(lián)歡會做了漂亮拉花，還有的孩子把自己家的圣誕老
  • 但愿我們的孩子能這樣健康、快樂地向前邁步，走向充滿希望的明天！升大班了，孩子們時常掛在嘴邊的一句話就是我是大班哥哥姐姐了！為了讓幼兒體驗成長的快樂，讓小年齡幼兒感受與比自己大的幼兒共同玩耍的樂趣，我們
  • 通過這次的活動,使我意識到,要做一個好老師必須學會觀察生活,觀察幼兒,把幼兒的需要放在第一位,把幼兒的發(fā)展放在第一位,抓住每一個事件開展教育活動,這樣我們的活動才會吸引孩子,才會贏得孩子。設(shè)計意圖:很偶然,由于
  • 這一次趣解《十萬個為什么》使我更加深刻地認識到對幼兒發(fā)散性思維、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的重要性，也為我以后的工作指明了方向。由趣解《十萬個為什么》想到的從幼兒園資料室新領(lǐng)了幾本《十萬個為什么》以供我班午間活動
  • 于是，我馬上拿出一張皺巴巴的紙，對小朋友說：雖然，顧不凡的紙皺巴巴的，但是老師還是喜歡紙張，因為這張紙已經(jīng)折了很多東西了。下午,我拿出一疊用漂亮的掛歷紙裁剪的一疊紙,對小朋友說:今天,我們用新的紙,你可以
  • 將是我們新型教師更艱巨的任務(wù)，和使命。那天下午家長會后，史科的媽媽跟我進行了一次談話，向我了解史科在幼兒園的情況。我對史科的媽媽說，他的注意力只能集中幾分鐘，剩余時間便是他自由的時間�？墒房茓寢寘s說他
  • 倘若對這一系統(tǒng)中的其他問題視而不見，只抓反思筆記，最終必然只能是走形式，而難以取得實效。在反思性教學思潮的影響下，許多幼兒園開始強調(diào)對日常工作進行全面反思。不少幼兒園要求教師撰寫反思筆記，每周上交兩三
  • 通過極力孩子探究動植物，萌發(fā)他們對自然、對科學的敬畏和尊重，萌發(fā)他們對自然、對科學的崇尚和追求。情景一：早晨戶外活動的時候，楊凌峰小朋友從草叢中發(fā)現(xiàn)了一只大蝸牛，于是建議把蝸牛抓回去，放在班級的自然角
  • 也許，這才是故事的初衷。幼兒建構(gòu)式課程大班第一主題你變我變大家變中，有個故事叫《小兔逃跑，》故事從一只想獨自離開家的小兔子跟媽媽之間的對話展開。小兔要變成鳥飛走，兔媽媽就變成大樹等它落下；小兔要變成魚
  • 假如一味的急于求成，埋怨孩子，反而會適得其反，影響他們的作畫興趣，扼殺他們的創(chuàng)作欲望。情景：每天放學前一段時間，我們總是讓孩子們進行繪畫練習，孩子們端正的坐著，等待老師說繪畫主題，今天的主題為畫太陽一
  • 我們將幼兒制定的活動規(guī)則用圖文的形式粘貼在相應(yīng)的位置，讓幼兒自覺遵守。這樣，保教活動就會井然有序，活而不亂了一、案例描述這天上午，我到中班觀摩語言活動。一走進活動室，看見孩子們腰板挺得筆直，小手背在身
  • 通過一次次案例的反思，我漸漸的明白了：原來課改并不一定要絞盡腦汁地去想一些新花招，它就在實實在在的點滴的生活中。新一輪的課程改革，在我園轟轟烈烈地開展著，如何適應(yīng)這突如其來的變革，對每位幼兒教師來說將
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