但我覺的這個(gè)活動(dòng)不僅局限在一節(jié)課當(dāng)中，在輔導(dǎo)活動(dòng)中，在區(qū)域活動(dòng)中我們都可以開展此項(xiàng)活動(dòng)，加深幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的鞏固和認(rèn)識(shí)。第一環(huán)節(jié)：讓幼兒在向片片問好的同時(shí)進(jìn)行對(duì)片片的初步感知和了解，并能初步區(qū)分出片

在這次活動(dòng)中幼兒喜歡參與繪畫活動(dòng)。并能選擇自己喜歡的顏色的油畫棒畫一個(gè)個(gè)圓型。感受了生活中我們幼兒園的美麗，在活動(dòng)中我們能面向全體幼兒，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，并為

但我覺的這個(gè)活動(dòng)不僅局限在一節(jié)課當(dāng)中，在輔導(dǎo)活動(dòng)中，在區(qū)域活動(dòng)中我們都可以開展此項(xiàng)活動(dòng)，加深幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的鞏固和認(rèn)識(shí)。第一環(huán)節(jié)：讓幼兒首先感受玩具的顏色,并在自由探索的過程中感受玩具顏色的不同,同時(shí)

因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)既是貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野.所以我認(rèn)為這還是一個(gè)比較成功的活動(dòng),是可以繼續(xù)用下去的.第一環(huán)節(jié)：孩子的積極性很高，能認(rèn)真的聽故事。在活動(dòng)中比較專注.但

這看起來像是活動(dòng)中的一次小意外，但給我的啟發(fā)特別大，要上好一堂課，課前并不能想到全部，但課上什么都可能發(fā)生，老師所具備的素質(zhì)還要會(huì)冷靜，有膽識(shí)，用智慧！和孩子們?cè)谝黄穑�真是時(shí)刻要有許多隨機(jī)應(yīng)變的能力。

無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成，任何活動(dòng)都有一個(gè)目標(biāo)，環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的，它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗(yàn)做出判斷，從而調(diào)整他的言行。這學(xué)期來，我們幼兒園開展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)。這期

要兒童的自我價(jià)值及認(rèn)同得到提升，我們便要學(xué)習(xí)聆聽兒童自創(chuàng)的知識(shí)、價(jià)值及意念，并相信在兒童的成長過程中，他們才是真正的主導(dǎo)者。隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們的教育觀念也隨之發(fā)生了變化，教師們已告別了傳

雖然我所執(zhí)教的活動(dòng)還存在著很多的不足之處，但在活動(dòng)中我始終堅(jiān)持一種理念：就是以孩子為主體，讓孩子在玩中學(xué)，而不是學(xué)中玩，這種以幼兒為主體的教育理念，將會(huì)始終指導(dǎo)我今后的教育教學(xué)工作。我所執(zhí)教的活動(dòng)《我

許多時(shí)候我們教師缺少的不是機(jī)會(huì)，而是意識(shí)、發(fā)現(xiàn)。當(dāng)幼兒生成新的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，也許他會(huì)游離于教師預(yù)想的活動(dòng)目標(biāo)，或許教師應(yīng)該做的還不僅僅是發(fā)現(xiàn)，還要等待，等待幼兒對(duì)現(xiàn)有材料的利用情況；還要支持，支持幼兒的

對(duì)于這些膽小的幼兒我應(yīng)該給他們多點(diǎn)關(guān)心，用熱情的目光、親切的話語，愛撫的動(dòng)作主動(dòng)和他們交談，消除他們與老師之間的隔閡，細(xì)心觀察他們的舉動(dòng)，了解他們的需要，給予必要的幫助和滿足，激起他們愉快的情緒，并積

及時(shí)抓住他們的興趣，引導(dǎo)幼兒自己的小臉表演不一樣的表情，通過幼兒自身的發(fā)現(xiàn)探索，讓他們獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。實(shí)錄：在這就是我活動(dòng)中，幼兒粘貼五官，投放的材料中，娃娃嘴巴是月芽形的，在我示范粘貼時(shí)，只強(qiáng)調(diào)了五

俗話說：良好的開端是成功的一半。家長們制作出如此好的親子畫就是對(duì)我們教育工作的支持，也是使我們的活動(dòng)能更好開展的前提。《課程指南》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取

雖然有時(shí)還會(huì)發(fā)脾氣，但在教師的提醒和暗示下會(huì)很快扭轉(zhuǎn)過來的�，F(xiàn)在，他能主動(dòng)的與伙伴分享玩具，和睦相處了，我已將小旭與其他孩子一樣對(duì)待，不再特殊看待，特殊照顧了。我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子

所以，作為一名幼兒教師，孩子的教育方法需要我們無時(shí)無刻地改進(jìn)、更新，失去價(jià)值和阻礙孩子發(fā)展的教育手段要及時(shí)摒棄，不能因?yàn)榻處煹氖韬龊妥运蕉鵁o情的截?cái)嗔撕⒆幼杂傻匕l(fā)展。孩子的天性是游戲的、好奇的、探索的