在社會主義市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的大好形式下，貴族式幼兒園應(yīng)運而生，幼兒入園費高達數(shù)十萬元，使工薪階層望而卻步，卻又有著廣闊的生冤市常這種類型的幼兒園引起了社會上的種種非議，仁者見仁，智者見智，褒貶不一。以

在競爭日趨激烈的幼教市場，作為一名幼兒園園長，要想使自己經(jīng)營的幼兒園在同行業(yè)中獨樹一幟、創(chuàng)出品牌，在競爭中獲得發(fā)展，不僅要有嚴謹務(wù)實的工作作風，同時還要具備開拓創(chuàng)新的精神。勤觀察、勤思考、勤實踐、勤積

校務(wù)公開，再是一個老生常談的話題了。如今幼兒園要創(chuàng)建和諧教育、和諧校園，又賦予它新的內(nèi)涵。要加強幼兒園的民主政治建設(shè)，深化園務(wù)公開，是當前建設(shè)和諧社會，辦好人民滿意教育的需要，是園長應(yīng)該存留的一個陽光

【內(nèi)容簡介】在激烈的市場競爭中，民辦幼兒園要贏得生存和發(fā)展就必須走特色發(fā)展之路。民辦幼兒園特色發(fā)展是其在幼教領(lǐng)域中個性化的過程，在這一過程中，民辦幼兒園充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，超越一般化的標準；主動創(chuàng)建獨

幼兒園園長大都已年輕化，她們有個性、有思想、有抱負，卻往往不能很好地調(diào)動教職工的積極性，達到預期的目標。我通過對眾多幼兒園管理者的觀察和了解，結(jié)合自己近十年來的管理體會，找到了邁向教師優(yōu)化管理的三個臺

隨著幼教一步步走向市場，越來越多的社會人士把投資的目光投向了幼教這塊大蛋糕，甚至一些對幼教事業(yè)一無所知的單位和個人也來分一杯羹。難道幼教市場真的是一塊人可食之的大蛋糕？這個市場到底有多大？幼教市場的投

六種挑戰(zhàn)、預示以及創(chuàng)造競爭優(yōu)勢的具體方法教育不應(yīng)該完全市場化，但卻應(yīng)該借鑒市場機制來優(yōu)化教育資源；教育不應(yīng)該市場化，但它卻不得不面對市嘗面對競爭、學會永繼經(jīng)營，這是每一所幼兒園必須面對的首要問題！也是

一、討論、定稿、修改、集體備課出成果備課是上好一節(jié)活動課的基礎(chǔ)，沒有充分的課前準備，教師要想成功上一節(jié)課幾乎是不可能。于是領(lǐng)導抓、教師寫，教案是否詳實、書寫是否認真成為教師備課好壞的標準。教師拿出大量

一天傍晚，一位幼兒家長急匆匆地來到園長辦公室找我，說她的孩子吳某被陌生人接走了，不知去向后經(jīng)了解，事情原來是這樣的：吳某見趙某的爺爺來接趙某，便要求趙某的爺爺帶她回去。趙某的爺爺認識吳某的家，便答應(yīng)了

（一）老師觀念與行為的轉(zhuǎn)變老師們始終認為，影響教育最重要的因素是老師素質(zhì)，而老師素質(zhì)中最重要的因素則是老師觀念。經(jīng)過近三年關(guān)于多元智能理論的實踐和理論研討，老師觀念的轉(zhuǎn)變有目共睹。1．兒童觀通過三年的

生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動評價具有重要意義。它使我們更全面了解區(qū)域的狀況，每個幼兒的發(fā)展狀況，隨機、靈活地讓幼兒與人、事、物(材料、環(huán)境)交流、互動，進而促使區(qū)域活動各個要素不斷優(yōu)化、組合與協(xié)調(diào)，實現(xiàn)區(qū)域系統(tǒng)

激勵性、發(fā)展性特點的評價體系不僅能讓教師與園領(lǐng)導平等對話，更能讓教師與自己的心靈對話。實現(xiàn)與心靈對話的主要途徑是教師的自我反思。在評價實踐中，我們感受到與心靈對話有三得：一得：積極評價，再認自我與我國

誰都想有所作為，成就一番事業(yè)，問題是沒有這個機會。這是一位教師的心聲。我想，每一個員工都會有這樣的想法。所以，我認為讓每個人都有機會得到發(fā)展，是幼兒園管理工作的基本原則。在每年的考核評先中，我園堅持以

教師評價的根本目的在于：充分發(fā)揮教師評價的導向、激勵、改進的功能，通過評價過程的反愧調(diào)控作用，促進每個教師不斷總結(jié)、不斷改進自己的工作，調(diào)動廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，同時也促進幼兒園領(lǐng)導不