2018年滬教版三年級數(shù)學上冊《數(shù)學廣場―分段》教案設計(2)

　　（4）交流：（抽生回答，不同意見的補充）

　　師板書：剪的次數(shù)=繩子的段數(shù)-1 繩子的段數(shù)=剪的次數(shù)+1 【設計意圖：通過動手操作，讓生直觀感知剪的次數(shù)與繩子的段數(shù)之間的關系�！�

　　2. 練一練

　�。�1）小亞要剪50段，需要剪（）次。

　�。�2）小亞剪50次，得到（）段。

　　3. 揭示課題：（板書：分段）

　　二、探究樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關系

　　1. 出示植樹圖和表格。

　　2. 小組合作學習。

　　3. 交流。

　　板書：樹的棵數(shù)=間隔數(shù)+1 間隔數(shù)=樹的棵數(shù)-1 4. 小結。

　　5. 練習。

　�。�1）一條馬路的一側有11棵樹，共有（）個間隔。

　�。�2）小朋友排隊做操，一列隊伍中有12個間隔，這列隊伍有（）個小朋友。

　�。�3）從一樓到五樓要走（）層。

　　【設計意圖：學生從剪繩子過渡到種樹問題，只要通過合作學習、交流，很容易探究出間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關系�！�

　　三、溝通、比較

　　1. 師：“剪繩子”和“植樹”之間有什么聯(lián)系？（四人小組討論）

　　2. 交流

　　板書：兩端都沒有物體：物體的個數(shù)=段數(shù)-1 兩端都有物體：物體的個數(shù)=段數(shù)+1

　　3. 小結

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