來源:幼教網(wǎng) 2018-02-24 15:41:55
[教具準(zhǔn)備]
酒杯、圖片、多媒體課件。
[教學(xué)時(shí)間]
一課時(shí)。
[教學(xué)流程]
一、歌曲引入,揭示課題。
1.師述:同學(xué)們,你們好!我是陶灣鎮(zhèn)么坪小學(xué)的一名語文老師,今天是我第一次來上公開課,我的心情激動(dòng)而又緊張。朋友們,你們能用掌聲給我鼓勵(lì)一下嗎?嗬!大家太熱情了,我想回報(bào)大家一首歌曲,想聽嗎?好,想聽的就站起來,會(huì)唱的就跟著唱吧!
2.播放歌曲《千年等一回》。
3.師述:同學(xué)們,剛才這首優(yōu)美的歌曲提到了一個(gè)非常美麗的地方,誰聽出這是我國哪個(gè)地方呢?(杭州西湖)
4.師述:大家聽得真認(rèn)真!俗話說:上有天堂,下有蘇杭。我國的西湖舉世聞名,千百年來,許多文人墨客都描寫過西湖,今天我們就來學(xué)習(xí)一下宋代詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。
(板書課題,讓大家齊讀一遍)
5.師述:說說你從題目知道了什么?你從哪個(gè)字看出來的?
6.觀看西湖風(fēng)光的錄象。然后提問:同學(xué)們,西湖美嗎?你想用什么詞語來概括一下呢?
二、初讀課文,解決疑問。
1.出示幻燈片1,讓學(xué)生自由讀古詩。
2.出示本課學(xué)習(xí)方法,并布置任務(wù)。
(初讀——質(zhì)疑——解疑——詩意——品讀)
3.學(xué)生們自讀古詩,劃出不理解的地方。
4.分組討論,解決疑問。
三、圖文結(jié)合,理解詩意。
1.指名說說自己的疑問,提問討論的結(jié)果。
2.結(jié)合幻燈片2和注釋,初步了解“瀲滟”、“空蒙”、“亦奇”的意思。
3.指導(dǎo)朗讀前兩句,注意讀出不同的語氣。
4.總結(jié)并板書: 水光瀲滟
}晴雨皆美
山色空蒙
5.師述:面對(duì)這兩種美麗的景色,蘇軾情不自禁地贊嘆道……
(學(xué)生讀后兩句)
6.“欲把”是什么意思?“西子”是誰呢?
7.想一下什么時(shí)候的西湖如同畫上了淡妝?那濃妝呢?
8.板書: 淡妝
}濃淡適宜
濃妝
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