來源:幼教網 作者:@佚名 2017-09-05 15:37:14
7.教師指導學生書寫生字--豆。
(1)圖文演示法,理解字義。
(2)書寫方法:上橫短,下橫長,中間一口要扁些。
設計意圖:本環(huán)節(jié)運用了多種方法閱讀課文:自由朗讀、創(chuàng)設問題情境朗讀、合作讀等。識字教學與閱讀相結合,體會漢字在文中所表述的含義。
四、總結全文,布置作業(yè)
1.指導回顧:這節(jié)課學習了哪些知識?認識了哪些生字寶寶?
2.合作交流,向同桌展示自己寫得最好的生字。
3.作業(yè)布置:有感情地朗讀課文。
設計意圖:本環(huán)節(jié)通過梳理課文內容,培養(yǎng)學生總結能力;作業(yè)布置,通過朗讀感受課文內容。
第二課時
一、復習引入,再現情境
1.導入:上節(jié)課我們學習了《端午粽》的字詞,這節(jié)課我們先來做一個小游戲:找動物。以小組為單位讀詞語,看看哪個小組讀得準確。
(1)多媒體出示小動物的圖片:熊貓、山羊、兔子……
(2)小組派代表選擇喜歡的小動物,每個動物后面隱藏一個本課的詞語,小組同學認讀詞語,獲勝小組得到相應的小動物圖片。
2.師生共同齊讀課文。
設計意圖:漢字的學習是反復而又長期的過程,用游戲的方式增加漢字與學生見面的機會,在復習中鞏固、加深學生對新學字的印象。這樣既提高了學生識字的效率,又延續(xù)了上節(jié)課的教學情境,便于本節(jié)課教學活動的開展。
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看