四種方法教孩子與老師相處

現(xiàn)在許多孩子的學(xué)習(xí)都受到老師的影響，許多孩子挑剔著老師，喜歡哪個(gè)老師就喜歡這門學(xué)科；不喜歡哪個(gè)老師，就連課都不想聽(tīng)。有的孩子甚至因?yàn)檫@樣或那樣的原因?qū)�老師產(chǎn)生抵觸情緒，以至于影響到了學(xué)業(yè)進(jìn)步。其家

2012-06-14

幼小銜接：識(shí)字教育很重要

在幼小銜接過(guò)程中，很多家長(zhǎng)注重讓孩子參與藝術(shù)、英語(yǔ)等培訓(xùn)，卻忽略了 識(shí)字 教育。有專家表示，早期識(shí)字可以開(kāi)發(fā)孩子的右腦，盡早識(shí)字，盡早閱讀，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的好習(xí)慣，會(huì)讓孩子的一生受益。 學(xué)前識(shí)字:孩子

2012-06-14

怎樣幫助孩子適應(yīng)寄宿制學(xué)校

2012年幼升小招生工作進(jìn)入尾聲，有些家長(zhǎng)在綜合考慮下為孩子選擇了寄宿制學(xué)校。雖然寄宿益處很多，但是另一方面，過(guò)早離開(kāi)父母懷抱，這些孩子內(nèi)心渴望親情的心態(tài)會(huì)很迫切，所以做寄宿安排前，還得提前坐下來(lái)和孩

2012-06-14

新生入學(xué)要關(guān)注的四個(gè)問(wèn)題

幼升小面試結(jié)束后，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，孩子們就要進(jìn)入校園成為一名小學(xué)生了。孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。這

2012-06-12

五種方法培養(yǎng)孩子的入學(xué)心情

幼升小登記報(bào)道后，很多孩子就要進(jìn)入校園，成為一名小學(xué)生了，可是有不少孩子不愿意去學(xué)校，心里對(duì)學(xué)校有抵觸情緒。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣在生活中，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備呢？生活中時(shí)時(shí)處處都有教育孩子的機(jī)

2012-06-12

從幼小差異看幼小銜接的必要性

為了能讓孩子能快速適應(yīng)小學(xué)生活，家長(zhǎng)應(yīng)給予足夠的重視，為孩子做好各方面的準(zhǔn)備，讓孩子順利上小學(xué)。我們可以通過(guò)認(rèn)識(shí)幼兒園教育和小學(xué)教育的主要差異，為孩子入學(xué)做好準(zhǔn)備。 一、從學(xué)習(xí)環(huán)境看：幼兒園的教室一

2012-06-12

幼小銜接在家需要做什么

幼小銜接教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的重視，它不僅僅是知識(shí)的傳播和習(xí)慣的養(yǎng)成，還要實(shí)施個(gè)性化教育，做到因材施教。那么作為家長(zhǎng)，在家可以做些什么來(lái)幫助孩子順利的度過(guò)幼小銜接呢？ 1、為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍 家

2012-06-12

幼小銜接中容易出現(xiàn)的誤區(qū)

時(shí)至六月，幼升小又一次成為適齡兒童家長(zhǎng)們熱切關(guān)注的話題，那么在幼升小的過(guò)程中，家長(zhǎng)容易出現(xiàn)怎樣的觀念錯(cuò)誤而走進(jìn)幼小銜接誤區(qū)呢？ 1、盲目追求名校 案例：今年強(qiáng)強(qiáng)要升小學(xué)了，為了讓他有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，

2012-06-12

幼小銜接必備八種能力

在幼小銜接階段，父母不應(yīng)該只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)注重其他方面能力的培養(yǎng)，具體來(lái)說(shuō)有以下8種能力需要家長(zhǎng)們重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練： 1.視覺(jué)能力：讓孩子學(xué)會(huì)辨別不同的圖形和形狀相似的字母、數(shù)字和漢字，有的孩

2012-06-08

幫助孩子克服校園恐懼感

每一個(gè)孩子都要經(jīng)歷從幼兒園到小學(xué)的銜接過(guò)程，剛剛進(jìn)入校園，有些孩子不愿一下子接觸到那么多陌生人，新老師新同學(xué)和新環(huán)境都讓他們感到陌生和恐懼，過(guò)分羞澀內(nèi)向會(huì)妨礙性格的發(fā)展和完善，對(duì)學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不利

2012-06-08

三種方法學(xué)好拼音

小孩進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，首先接觸的便是漢語(yǔ)拼音。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，如果學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)拼音枯燥乏味，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字不可缺少的工具，不學(xué)好對(duì)今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不少困難。如果教和學(xué)

2012-06-08

如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上校園生活

很多幼升小的孩子，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)不適應(yīng)小學(xué)的課堂生活。不喜歡去上學(xué)卻被家長(zhǎng)連拖帶拽哭著去上學(xué)。這主要是因?yàn)楹芏嗪⒆釉谟變簣@主要以?shī)蕵?lè)為主，升入小學(xué)孩子不僅僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，也包括教師、朋友、行為規(guī)范

2012-06-08

幼升小四點(diǎn)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

幼升小后孩子就要背起書包上小學(xué)了，在新的環(huán)境里將擁有新的朋友和老師，學(xué)到新的知識(shí)，而且要適應(yīng)新的、有規(guī)有矩的學(xué)習(xí)生活。而對(duì)于許多在幼兒園里 閑散 慣了的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)很重要。紀(jì)律是個(gè)大

2012-06-08

幼小銜接的重要性

幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期。由于生活習(xí)慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象

2012-06-08

六種方法解決孩子幼升小心理問(wèn)題

剛剛升入小學(xué)的孩子或多或少的會(huì)出現(xiàn)一些心理上的小問(wèn)題，面對(duì)陌生環(huán)境，與新朋友相處，以及學(xué)習(xí)和生活方式的轉(zhuǎn)變都需要一個(gè)緩沖期來(lái)適應(yīng)，那么父母應(yīng)該怎樣幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)時(shí)期呢? 1.培養(yǎng)孩子活潑外向的

2012-06-05

幼升小五點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備

如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家庭是人生的第一課堂，父母是孩子最重要的老師，怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單是老師在學(xué)校的教育，更是家長(zhǎng)的一份責(zé)任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育

2012-06-05

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是一針清醒劑

5－6歲學(xué)齡前兒童，通過(guò)實(shí)物操作或其他方法懂得10以內(nèi)的加減運(yùn)算即可 ，這是近日教育部公布的 《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（征求意見(jiàn)稿）（以下簡(jiǎn)稱《指南》）中的規(guī)定。這一規(guī)定是不是把標(biāo)準(zhǔn)定得過(guò)低，孩子們

2012-06-04

早讀引幼小銜接困難 孩子勿過(guò)小上幼兒園

近日，北京市民周女士帶著女兒歡歡（化名）到北京市青少年活動(dòng)中心參加該中心舉辦的學(xué)前班面試。當(dāng)天，共有200多名孩子同時(shí)參加這場(chǎng)面試，遠(yuǎn)超計(jì)劃招收人數(shù)。 這些孩子面臨著一樣的尷尬：因?yàn)樘崆叭雸@，幼兒園畢

2012-06-01

教育部發(fā)布《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》引爭(zhēng)議

教育部近日發(fā)布《3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(征求意見(jiàn)稿)公開(kāi)征求社會(huì)各界意見(jiàn)，針對(duì)5 6歲兒童，數(shù)學(xué)能力只要求 能進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算 ，生活能力要求 能按類別整理好自己的物品 。很多家長(zhǎng)認(rèn)為《指南》的知識(shí)

2012-06-01

幼升小家長(zhǎng)面臨的任務(wù)

幼升小是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)要引起足夠重視，從能力、習(xí)慣等各個(gè)方面為孩子做好幼升小準(zhǔn)備，切忌偏重知識(shí)方面的準(zhǔn)備，導(dǎo)致生活能力偏差，導(dǎo)致孩子難以適應(yīng)小學(xué)生活。 一、認(rèn)識(shí)幼兒園教育和小學(xué)教育的區(qū)別

2012-05-30

幼小銜接:幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)需共同努力

2012幼小銜接是幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)都非常關(guān)心的問(wèn)題，搞好它需要幼兒園和小學(xué)的改革，需要家長(zhǎng)熱心支持及其觀念的改變。 1、增強(qiáng)幼兒的信心。 即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒，其學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)困難是客觀存在的，家長(zhǎng)要增強(qiáng)

2012-05-17

幼升小考查孩子什么能力？

萬(wàn)變不離其宗----- 幼升小 考查七大能力 通過(guò)近三年的對(duì)比分析，幼升小面試已經(jīng)不僅限于考察知識(shí)的儲(chǔ)備了，思維能力類的題型和難度還會(huì)加大。尤其在未來(lái)的兩三年，所考察的能力，會(huì)越來(lái)越系統(tǒng)和全面。七大能力的能

2012-03-30

2012幼小銜接的五大新轉(zhuǎn)變

幼小銜接是整個(gè)教育階段中第一個(gè)重要的銜接環(huán)節(jié)，銜接得成功與否將直接影響到幼兒未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此，這一問(wèn)題歷來(lái)都得到了較大的關(guān)注與重視。 一、銜接的主體：由幼兒園單一主體向幼、小共同參與轉(zhuǎn)變 幼兒園

2012-03-27

幼小銜接問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

幼小銜接工作是教育工作者與家長(zhǎng)長(zhǎng)期關(guān)注的一個(gè)話題，它直接影響到兒童入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康成長(zhǎng)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革與幼兒教育新綱要的施行與深入，幼小教育之間的差距已日益縮校但也有不少研究者認(rèn)為，幼

2012-03-27

2012幼升小面試自我介紹問(wèn)題大全

語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力在幼升小的時(shí)候是老師最關(guān)注的素質(zhì)之一，能否在幼升小面試中給老師留下深刻的印象，孩子出色的自我介紹顯得尤其重要。那么幼升小介紹包括哪些方面呢?下面我為大家分析幼升小面試試題中的自

2012-03-19

美國(guó)幼小銜接怎么做？

幼兒面臨多次轉(zhuǎn)變，從學(xué)步兒童到進(jìn)入幼兒園，再?gòu)挠變簣@進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)。美國(guó)的幼兒園已被納入公共教育系統(tǒng)，專門招收5歲幼兒，附設(shè)在公立小學(xué)和私立小學(xué)中。大多數(shù)的州開(kāi)始在小學(xué)內(nèi)設(shè)置前幼兒園，招收4歲的幼兒

2012-03-19

日美法三國(guó)如何“幼小銜接”

日本： 幼小銜接 列入終身教育體系 日本的幼兒園教育新大綱對(duì)幼兒園課程內(nèi)容覆蓋五領(lǐng)域(體育、語(yǔ)言、人際關(guān)系、環(huán)境、表現(xiàn))。而在小學(xué)教育方面，小學(xué)一至二年級(jí)的課程中增設(shè)一門新課 生活課(生活課包含了原來(lái)小學(xué)

2012-03-19

幼升小簡(jiǎn)歷都要寫哪些內(nèi)容

2012幼升小簡(jiǎn)歷都要寫哪些內(nèi)容?近幾年，幼升小成為年輕父母?jìng)冇懻摰臒狳c(diǎn)話題，怎么才能讓孩子上一所心儀的小學(xué)，重點(diǎn)小學(xué)報(bào)名需要注意哪些問(wèn)題呢?近日，在E度論壇的幼升小圈子里，一篇帖子引起大家的關(guān)注， 聽(tīng)說(shuō)

2012-02-28

幼升小轉(zhuǎn)型必須先找準(zhǔn)著力點(diǎn)

孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)是一種轉(zhuǎn)型，由于這種轉(zhuǎn)型，孩子所處的環(huán)境、所受的教育以及人際關(guān)系等諸多方面都將發(fā)生深刻的變化...... 從小園生到小學(xué)生將成為其真正走向社會(huì)的重要起點(diǎn)。 小學(xué)一年級(jí)與幼兒園不同 相

2012-02-16

解答幼升小家長(zhǎng)十八個(gè)疑問(wèn)

問(wèn)1，我該不該為孩子擇小學(xué)? 答1：家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的劃片小學(xué)或有把握讓孩子就讀的小學(xué)(通稱為保底小，以下同)不滿意的情況下，就需要考慮擇校問(wèn)題了。 問(wèn)2，我該擇什么學(xué)校更合適? 答2：擇一個(gè)比保底小(包括劃

2012-02-16

幼升小轉(zhuǎn)型是孩子的一大挑戰(zhàn)

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，需要在生理、心理以及能力等各方面做好準(zhǔn)備，如果在某一方面準(zhǔn)備不夠充分，就會(huì)出現(xiàn)不同類型的入學(xué)不適應(yīng)。為了幫助廣大學(xué)前幼兒做好科學(xué)的幼小銜接，幫助廣大入學(xué)新生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)

2012-02-16

如何向孩子解釋擇校落選

為了能進(jìn)入心儀的小學(xué)，家長(zhǎng)帶著孩子奔波趕常可是，很多時(shí)候我們并不能進(jìn)入知名的小學(xué)。面對(duì)孩子落眩家長(zhǎng)該如何向孩子解釋呢?很多家長(zhǎng)認(rèn)為， 未進(jìn)某名校，孩子的人生將從此被改寫! 專家提醒，沒(méi)有進(jìn)所謂的好學(xué)校

2012-02-13

2012幼升小面試語(yǔ)文測(cè)試題

2012幼升小入學(xué)面試語(yǔ)文模擬測(cè)試題 一、語(yǔ)言表達(dá) 師生對(duì)話 1.你的名字，家長(zhǎng)姓名，工作單位，家里電話號(hào)碼是多少? 2.在哪個(gè)幼兒園讀書，學(xué)過(guò)哪些課，最喜歡學(xué)什么，為什么? 3.說(shuō)一件你最高興(或最傷心)的事。 4.

2012-02-08

備戰(zhàn)2012幼升小 提前做準(zhǔn)備

2012幼升小已經(jīng)悄然而至，家長(zhǎng)與寶寶們都已暗暗開(kāi)始加油使勁了!對(duì)于幼升小的面試都要考哪些內(nèi)容呢?我們?yōu)?012幼升小的寶寶準(zhǔn)備了通關(guān)測(cè)試題，家長(zhǎng)們看看孩子的生活自立關(guān)能否通關(guān)了呢? 備戰(zhàn)2012幼升小面試之生活

2012-02-08

訓(xùn)練知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力的小方法

知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力包括了三方面：聽(tīng)轉(zhuǎn)視動(dòng)能力(即將聽(tīng)覺(jué)感受轉(zhuǎn)化為視覺(jué)感受和動(dòng)作表達(dá)的能力)、視轉(zhuǎn)言語(yǔ)或動(dòng)作能力(即將視覺(jué)感受轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言表達(dá)或動(dòng)作表達(dá)的能力)以及動(dòng)轉(zhuǎn)視聽(tīng)能力(即將動(dòng)作表達(dá)轉(zhuǎn)化為視聽(tīng)覺(jué)感受的能力

2011-12-29

2012幼升小：小學(xué)入學(xué)模擬測(cè)試題

2012幼升�。盒�學(xué)入學(xué)模擬測(cè)試題!1、請(qǐng)你介紹自己，包括姓名、生日、家庭住址、電話號(hào)碼，來(lái)自哪個(gè)幼兒園，自己的興趣愛(ài)好(可以采用表演形式) 小學(xué)入學(xué)模擬測(cè)試題 1、請(qǐng)你介紹自己，包括姓名、生日、家庭住址、電

2011-11-21