管理是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，這是我在教學(xué)管理崗位上最深切的體會(huì)。身為幼兒園教學(xué)主任，我發(fā)揮著承上啟下、疏通協(xié)調(diào)、提高幼兒園保教質(zhì)量和促進(jìn)教科研順利開(kāi)展的重要作用。而在實(shí)際開(kāi)展工作的過(guò)程中，良好的品格

幼兒園后勤工作是關(guān)系到全園各項(xiàng)工作開(kāi)展的一項(xiàng)全局性工作，它為教育教學(xué)工作起著先行和保障作用。伴隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，我國(guó)的課程改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段。因此，如何改革后勤工作以適應(yīng)不斷深化的

近幾年來(lái)，隨著幼兒師范學(xué)校的擴(kuò)招，幼師學(xué)生的起點(diǎn)低，且所學(xué)內(nèi)容與幼兒園教育教學(xué)改革的實(shí)際有一定距離，其理論水平及專業(yè)技能皆有下降的趨勢(shì)，這將直接影響到教師的綜合素質(zhì)，其學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、領(lǐng)悟能力及反

園長(zhǎng)正確處理好自己與教職工的關(guān)系，是幼兒園管理中一個(gè)極其重要的問(wèn)題，也是創(chuàng)建和諧幼兒園的關(guān)鍵。園長(zhǎng)為此應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：一、通情而不矯情通情，即時(shí)時(shí)與教職工保持溝通。溝通是創(chuàng)建和諧幼兒園最好的方法

人們常說(shuō)：一個(gè)好園長(zhǎng)，就是一所好幼兒園。園長(zhǎng)是幼兒園管理工作的中心角色，負(fù)有最重的責(zé)任對(duì)外代表幼兒園，是幼兒園的法定代表人；對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園各項(xiàng)行政工作，對(duì)諸種管理要素有決定權(quán)與支配權(quán)。那么在當(dāng)今世界科

俗話說(shuō)，人心齊，泰山移。此話有道理。幼兒園凝聚力強(qiáng)，教職工心就齊，精神狀態(tài)就好，幼兒園就會(huì)有頑強(qiáng)的生命力。下面就淺淡一下我園為增強(qiáng)幼兒園凝聚力的八激勵(lì)：一、行為激勵(lì)幼兒園的園長(zhǎng)，要注重自己的表率作用。

職業(yè)倦怠這個(gè)詞充斥在每個(gè)行業(yè)之間，作為一名幼兒教師，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種感覺(jué)越來(lái)越嚴(yán)重，工作中紛雜的人際關(guān)系、繁重的工作量、還有專業(yè)成長(zhǎng)中的困惑及長(zhǎng)久的工作的單一性是造成我們對(duì)工作的厭煩和倦怠的主要原

教師的心理健康，不僅影響到其本人生活和工作的質(zhì)量，而且還會(huì)影響到幼兒心理的健康。因此，園長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注教師的心理健康，為促進(jìn)和維護(hù)教師心理的健康創(chuàng)造各種有利的條件。為了讓教師具有健康的心理，園長(zhǎng)在管理過(guò)程

農(nóng)工民主黨河北省委近日對(duì)石家莊幼兒園發(fā)展進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管當(dāng)前我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展很快，但現(xiàn)有的國(guó)辦幼兒園機(jī)構(gòu)還遠(yuǎn)不能滿足人們的教育需求，問(wèn)題較多。由于過(guò)度市場(chǎng)化，某些幼兒園收費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大學(xué)，但入

筆者近日看到一篇關(guān)于農(nóng)村幼兒學(xué)前教育的報(bào)道，該報(bào)道標(biāo)題是《昔日摶泥團(tuán)捉螞蚱看雞飛狗跳今日看圖學(xué)畫(huà)做游戲跳舞唱歌》，單從文字角度看，這個(gè)標(biāo)題還算成功，立意新穎，視角獨(dú)特。但從教育的角度去看待，筆者認(rèn)為有

隨著社會(huì)化辦學(xué)的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是管理者最關(guān)心的問(wèn)題，也是關(guān)系到幼兒園生存發(fā)展的根本性問(wèn)題。筆者認(rèn)為，強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種

園長(zhǎng)在工作中的影響力包括權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。前者是由上級(jí)行政部門(mén)賦予個(gè)人的職務(wù)、地位、權(quán)力等帶來(lái)的。目前幼兒園對(duì)人的管理過(guò)多地運(yùn)用了這種影響力。它對(duì)教職工的影響帶有強(qiáng)制性和不可抗拒性，被領(lǐng)導(dǎo)

最近，我園進(jìn)行了一次綜合維修。裝修后的活動(dòng)室煥然一新，原來(lái)固定在活動(dòng)室四周的玩具架被可以靈活挪動(dòng)的嶄新的玩具架所代替�？吹竭@些靈巧、輕便的玩具架和桌椅，有些老師建議改變我園因?yàn)橐皇叶嘤谩⑹覂?nèi)面積較小而

幼兒園教師是一份看似輕松實(shí)則辛苦的工作。從早晨第一個(gè)幼兒入園，到下午最后一個(gè)幼兒離園，教師的工作就是與每個(gè)孩子的一天生活融合在一起的；從每一種教具的準(zhǔn)備、游戲材料的投放，到每一份幼兒成長(zhǎng)檔案的填寫(xiě)，教