活動設(shè)計背景 本班今年9月剛剛開班，幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過幼兒園或早教班，全段時間處于分離焦慮期，哭鬧現(xiàn)象近段時間才有所好轉(zhuǎn)，不過，最近發(fā)現(xiàn)，早晨入園時，教師熱情的孩子打招呼，部分孩子卻不

活動設(shè)計背景 根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)選擇這個教學(xué)活動，為了讓幼兒通過實物餅干能準(zhǔn)確區(qū)分圓形和方形，能根據(jù)盤子的形狀正確放入相對應(yīng)的餅干，能通過小動物的嘴巴放入相應(yīng)的餅干。 活動目標(biāo) 1、能準(zhǔn)確區(qū)分圓、方兩

活動設(shè)計背景 紙是我們?nèi)粘Ｉ�活中很平常的物品，在成人眼中是不起眼的，而在幼兒園里，在孩子們的眼中，各種各樣彩色的紙卻也是一件很好的玩具，因此設(shè)計了本次活動，利用 變 這個方法，通過游戲的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)

活動設(shè)計背景 （由于我們學(xué)校地處山區(qū)，到了冬天就特別的冷，為了讓孩子們在冬天有一個健康的身體，能夠安全、快樂的度過冬季） 活動目標(biāo) 1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運(yùn)動及吃熱的食物等，注

動設(shè)計背景 設(shè)計意圖：根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計了以歌曲為主的活動和以歌表演為主的活動，以培養(yǎng)

活動設(shè)計背景 將廢舊物品再利用與鄉(xiāng)土資源利用相結(jié)合，讓幼兒動手制作、玩耍，貼近貼近生活，讓幼兒在活動中探索發(fā)現(xiàn)。 活動目標(biāo) 1讓幼兒認(rèn)識拉簧，學(xué)會簡單制作并玩拉簧；2 培養(yǎng)幼兒動手操作和思維能力； 3 讓幼兒

活動設(shè)計背景 根據(jù)本班幼兒不愛護(hù)樹木的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的意識，因此設(shè)計了此次活動。 活動目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo) 認(rèn)識樹，了解樹木對人類的貢獻(xiàn)。 2、情意目標(biāo) 通過幼兒了解樹木的作用后，激發(fā)幼兒對樹

活動設(shè)計背景 想象力是孩子一生最好的伙伴。有了豐富的想象力，將有迷人的生活色彩，將會有更多的創(chuàng)新意識，將為以后的學(xué)習(xí)打下良好的學(xué)習(xí)基矗 活動目標(biāo) 1、了解春天的特點(diǎn)。2、感悟春天的美。3、在優(yōu)美的音樂聲中

活動設(shè)計背景 剛進(jìn)入幼兒園的朽的同學(xué)們，還沒有完全適應(yīng)離開父母的生活，并不能很快的適應(yīng)幼兒園這個集體的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，為了鍛煉他們的集體性，所以設(shè)計了找朋友這

活動設(shè)計背景 孩子較小剛來園幾個月，在家里玩具都是自己的，獨(dú)自玩慣了，現(xiàn)在在幼兒園許多小朋友玩幾個玩具，不能獨(dú)自玩了，所以就出現(xiàn)了搶玩具，爭玩具的現(xiàn)象 。為了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的樂趣

作者以自己女兒在國外幼兒園的所見所聞引發(fā)中國幼兒園教育和國外幼兒園教育的差別，令人深思。大家一起來看看吧。 時間如白駒過隙，不知不覺，全家移民國外已經(jīng)好幾年了，小女兒已經(jīng)風(fēng)平浪靜地上了三四年幼兒園。這

造成孩子不肯上幼兒園的原因很多，對于初上幼兒園的孩子來說，首先是因為不熟悉環(huán)境，特別是所接觸的人的改變，會使孩子感到陌生、不習(xí)慣，從而產(chǎn)生恐懼的心理。其次是因為生活方式不適應(yīng)，孩子從個體活動過渡到有

案例： 這一周馮心怡小朋友連續(xù)幾天不肯睡，老師覺得很頭疼。只見她一會兒仰著睡，一會兒臥著睡，不一會兒又側(cè)著睡。老師叫她快睡，可就是翻來覆去睡不著。時間在悄悄流逝，聲音也幾乎沒有了，老師以為睡著了，湊

案例：一天，幼兒園放學(xué)了，小荷早早地站在幼兒園門口，等待爸爸來接她。 因為，她今天得了朵小紅花。過了好一會兒，爸爸終于來了。 小荷興奮地?fù)涞桨职謶牙铮?爸爸你怎么才來？我都等你好長時間了！ 哦，爸爸