通過計算機編程教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

　　小編說

　　TED（指technology, entertainment, design在英語中的縮寫，即技術(shù)、娛樂、設(shè)計）是美國的一家私有非營利機構(gòu)，該機構(gòu)以它組織的TED大會著稱，這個會議的宗旨是“值得傳播的創(chuàng)意”。而今天分享的TED演講是來自講師——康拉德·沃爾夫拉姆，TED演講題目是《用計算機教孩子真正的數(shù)學(xué)》。

　　沃爾夫拉姆觀察到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育正面臨一些實際的問題： 一方面我們逐漸喪失 對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣， 另一方面，我們卻生活在比以前更加趨向于數(shù)學(xué)化、數(shù)量化的數(shù)形世界中。為什么會出現(xiàn)這些問題？數(shù)學(xué)教育到底哪里出現(xiàn)了分歧，我們怎么解決這個問題呢？

　　答案就是：
 

　　現(xiàn)實世界中數(shù)學(xué)并不是數(shù)學(xué)家的專用品。 地質(zhì)學(xué)家、工程師、生物學(xué)家 等各行各業(yè) 都可能運用數(shù)學(xué)進行數(shù)模和模擬。 數(shù)學(xué)的應(yīng)用實際上是非常廣泛。 然而，教學(xué)中的數(shù)學(xué)則完全不同——它帶有很多愚蠢的問題，大量的運算——還多數(shù)是人工筆頭運算。許多看起來很簡單的，不及現(xiàn)實世界中復(fù)雜的問題， 在學(xué)習(xí)的過程中都變得很困難。

　　什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)的基本步驟是什么？

　　正確的提問：數(shù)學(xué)用來解決現(xiàn)實生活中的問題，首先一個好問題才是關(guān)鍵。

　　將現(xiàn)實世界的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題：問題概念化

　　應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識計算得到結(jié)果

　　數(shù)學(xué)形式轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活，驗證。

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