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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-28 15:43:12
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級科學(xué)上冊《生活中的能量》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
本課圍繞“什么是能量，哪里用到能量”設(shè)計(jì)了三個活動。課文引入部分通過觀察、體驗(yàn)和描述，幫助學(xué)生將活動中要用到的能量升華為機(jī)械能這一概念，鼓勵學(xué)生親自體驗(yàn)機(jī)械能作為一種能量是怎樣讓玩具運(yùn)動的。
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1．能從各種人造機(jī)器和行為判斷所使用的能量形式。
2．能通過觀察發(fā)現(xiàn)自己周圍存在哪種形式的能量。
3．能將自己經(jīng)常利用的能量形式記錄下來。
4．能發(fā)現(xiàn)食物中所含能量從根源上來自哪類生物。
5．能通過計(jì)算結(jié)果說明與能量相關(guān)的問題。
二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1．能與其他同學(xué)交流自己觀察的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)自己觀察的不足。
2．樂于從小養(yǎng)成保持健康的飲食習(xí)慣。
三、科學(xué)知識目標(biāo)
1．能舉出實(shí)例說明人類的生活離不開各種形式的能量。
2．能舉出實(shí)例說明任何物體工作都需要能量，電、光、熱、聲、磁都是能量的不同表現(xiàn)形式。
3．能舉出3個以上實(shí)例說明食物中所含能量從根源上來自植物。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)
能舉出2個以上的實(shí)例說明人是怎樣利用各種能量的。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種各樣的能量。
難點(diǎn)：找出身邊各種各樣的能量。
教學(xué)方法：
教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。
教學(xué)媒體：
多媒體設(shè)備，橡皮筋動力飛機(jī)模型或圖片。
課時建議：
2課時。
第一課時
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)課
1．觀察單元頁，引導(dǎo)學(xué)生了解能量的作用。
2．提問：關(guān)于能量，你已經(jīng)知道了什么，還想知道哪些？
�。▽W(xué)生交流討論）
3．講述：從今天開始，我們將一起進(jìn)入能量的世界。
板書課題：生活中的能量
�。ǘ┬抡n教學(xué)
◆活動1：認(rèn)識各種能量
1．認(rèn)識機(jī)械能
①出示橡皮筋動力飛機(jī)模型。
②提問：你玩過橡皮筋動力飛機(jī)嗎？說一說它是怎樣飛上天的？
�、壅堃粋�學(xué)生上來演示，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察橡皮筋動力飛機(jī)飛上天的過程。
�、苤v述：當(dāng)連接螺旋槳的橡皮筋被繞緊時，橡皮筋就有了一種能量，當(dāng)它放松時，就將這種能量釋放出來了，這種形式的能量就是一種機(jī)械能。
2．認(rèn)識其他能量
�、僦v述：能量是看不見、摸不著的，但我們可以觀察到它產(chǎn)生的效果。
�、诔鍪纠酶鞣N形式能量的圖片。
③討論：圖片中各種現(xiàn)象利用了什么能量？
�、軐W(xué)生討論，交流。
�、萦懻摚簽楦鞣N能量的使用舉出實(shí)力
⑥學(xué)生交流。
3．小結(jié)：聲能、光能、電能、熱能、磁能、機(jī)械能、化學(xué)能等都是能量，我們的生活中離不開能量。
板書設(shè)計(jì)：
第八課 生活中的能量
�。�1）聲能：聲納
�。�2）風(fēng)能：風(fēng)車
�。�3）光能：太陽能
�。�4）電能：電扇
�。�5）熱能：烹調(diào)飯菜
（6）磁能：磁懸浮列車
（7）機(jī)械能：橡皮筋飛機(jī)
�。�8）化學(xué)能：食物
第二課時
教學(xué)過程：
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