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2018年鄂教版六年級科學(xué)下冊《運(yùn)載火箭》教案設(shè)計(jì)(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-05-24 16:28:36

說兩句



  學(xué)生描述,并上臺(tái)畫示意圖,也可以.畫箭頭并說明意思。

  七、對反沖現(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)。

  1.如果從物體內(nèi)噴出的不是水而是氣,物體會(huì)不會(huì)運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)方向又怎樣呢?還可以做哪些實(shí)驗(yàn)?

  2.演示實(shí)驗(yàn):反沖小船

  3. 教師小結(jié): 當(dāng)水、空氣從一種物體中向某個(gè)方向快速噴出時(shí),這種物體會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)起來,這種現(xiàn)象叫做反沖。

  4.師生解釋、交流:火箭飛離大氣層,它的飛行與反沖作用有關(guān)。

  八、拓展應(yīng)用。

  除了火箭,生活中你還知道那些反沖現(xiàn)象?

  第二課時(shí)

  一、新課導(dǎo)入,揭示任務(wù)。

  上節(jié)課我們研究了反沖現(xiàn)象,今天我們來做模擬火箭。

  二、制作火箭,了解火箭升空的道理。

  1.觀察“火箭”的結(jié)構(gòu),明確模擬火箭的制作材料。

 。1)小組觀察并討論,并作記錄:

  “火箭”有哪些部分組成?制作“火箭”需要哪些材料?“火箭”起飛的動(dòng)力從哪里來?

  2.分小組制定做火箭的方案

  教師要求:

 。1)記錄時(shí)力求文字簡練,提倡圖文并茂。

 。2)提倡記錄預(yù)測結(jié)果。

 。3)思考:需要裝多少水?水的多少影響火箭的飛行嗎?需要打多足的氣?空氣的多少影響火箭的飛行嗎?

  3.小組交流方案,并相互質(zhì)疑。教師對設(shè)計(jì)中存在的問題先要明確學(xué)生的意圖,針對核心問題進(jìn)行質(zhì)疑。對不能達(dá)成共識(shí)的方面可做記錄。

  4.小組按設(shè)計(jì)方案做火箭。

  5.分小組放飛火箭

  教師要求:

 。1)裝水,打入氣體,增大封閉氣體的壓強(qiáng),在水火箭尾部加接一根輕繩,便于實(shí)驗(yàn)安全和回收方便。

 。2)請仔細(xì)觀察“水火箭”起飛后的現(xiàn)象,作好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的記錄。

  (3)按照設(shè)計(jì)方法反復(fù)做幾次,如果需要可以修改設(shè)計(jì)方法。

 。4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理好器材,做好交流準(zhǔn)備。

  6.小組交流放飛火箭中的現(xiàn)象,提出更好的改進(jìn)方法。

  7.解釋火箭飛行的道理。

  火箭飛離大氣層,必須自帶氧化劑,火箭的飛行主要靠向后噴出燃?xì)獾姆礇_作用。

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