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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-24 15:09:20
教學過程
1. 師生問好
2.復(fù)習歌曲
3. 聽：愛爾蘭風笛——是一種民族樂器的名稱。是凱爾特音樂的一個重要組成部分。愛爾蘭風笛的皮囊的另一端連著一根細管，這根細管是像笛子一樣有出氣孔的，雙手通過控制那根細管上的氣孔改變音高。
要求：先讓學生觀察圖片，了解相關(guān)文化，再聽賞曲例音響，交流聽賞的感受，教師加以歸納總結(jié)，再補充聽賞其他用愛爾蘭風笛演奏的作品。
4.學唱：《我和小提琴》
聽范唱，感受歌曲運用附點節(jié)奏帶來的情緒變化。
再聽，學生哼唱旋律，再唱譜
學唱歌詞，分段練唱，注意唱準弱起節(jié)拍
分三組進行表演唱
第三教時
教學內(nèi)容
聽：戲虐曲，水上音樂
唱:土撥鼠
教學的重點、難點
唱準弱起節(jié)奏
教學過程
1.師生問好
2.發(fā)聲練習
3.復(fù)習歌曲
聽；戲謔曲——選自巴赫《管弦樂組曲》第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如煙海，他本人比較喜歡這首《戲謔曲》。
初聽，要求學生說出主奏樂器的名稱。再聽樂曲出，要求學生說出弦樂器在哪一音區(qū)演奏，樂曲采用了怎樣的速度。
水上音樂——又稱《水樂》《船樂》，是一部管弦樂組曲，據(jù)說是在英國倫敦泰晤士河上為新即位的英皇喬治一世演奏的，故有“水上音樂”的美名。
要求：學生在老師提示下聽賞樂曲，對不同的片段，作不同的情緒反應(yīng)，然后再交流自己的想象和感受�？筛魳诽げ�，感受節(jié)奏和速度的變化。
4.學唱：《土撥鼠》
聽：學生一面熟悉歌曲，一面跟著音樂拍一拍。
再聽，讓學生找出相同的樂句，并說說共分幾句
學生唱譜，師生接龍演唱歌曲旋律。
看譜，結(jié)合聽覺印象，確定歌曲的**所在。分組練唱。
加上力度記號，如何來表現(xiàn)歌曲，在討論中對學生提出不同方案都可以試一試，唱一唱，讓大家進行比較、選擇。有表情地演唱這首歌曲，評價。
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