2018年蘇教版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《滔滔多瑙河》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)演唱《幽靜的山谷》、《我的小提琴》、《土撥鼠》，唱準(zhǔn)弱拍，掌握八三拍、八六拍得韻律感，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特魅力。

　　2.通過(guò)欣賞《瑞士山歌》、《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》、《孤獨(dú)的牧羊人》等作品，讓學(xué)生從音樂(lè)中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。

　　3.欣賞《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》《水上音樂(lè)》、《戲謔曲》《小提琴協(xié)奏曲》，感受西洋管弦樂(lè)隊(duì)中弦樂(lè)、木管樂(lè)和銅管樂(lè)、打擊樂(lè)家族中主要樂(lè)器的音色及表現(xiàn)特點(diǎn)，并能聽(tīng)辯主要樂(lè)器的音色，能用簡(jiǎn)單的樂(lè)器和著《水上音樂(lè)》伴奏。大致了解作曲家巴赫、亨德?tīng)�、貝多分、門(mén)德?tīng)査缮�平及代表作�?br />
　　教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、

　　1. 唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏，掌握八三拍、八六拍的韻律感

　　2. 能聽(tīng)辯主要樂(lè)器的音色

　　教時(shí)安排：三教時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聽(tīng)：瑞士山歌、孤獨(dú)的木羊人

　　唱：幽靜的山谷

　　教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　唱準(zhǔn)弱起節(jié)拍

　　教學(xué)過(guò)程

　　1. 師生問(wèn)好

　　2. 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課歌曲

　　3. 聽(tīng)：瑞士山歌——在瑞士山區(qū)，牧人們常常用號(hào)角或叫喊聲來(lái)呼喚他們的羊群、牛群，也用歌聲向?qū)γ嫔缴匣蛏焦戎械呐笥选⑶槿藖?lái)傳遞各種信息。久而九之，他們竟發(fā)展出一種十分有趣而又令人驚嘆的真假聲交替的約德?tīng)柗ā?br />
　　要求：讓學(xué)生跟著音樂(lè)輕聲模唱。這種唱法的特點(diǎn)是：演唱開(kāi)始時(shí)在中、低音區(qū)用真聲唱，然后突然用假聲進(jìn)入高音區(qū)，并且用這兩種方法迅速地交替演唱，形成了奇特的效果。

　　再聽(tīng)：孤獨(dú)的牧羊人——敘述了一個(gè)人牧羊人與老山羊、小山羊的對(duì)話，曲調(diào)生動(dòng)活潑。歌曲的第一部分節(jié)奏緊湊歡快，旋律活潑跳躍，大跳音程頻頻出現(xiàn)，使歌曲顯得十分輕松，充滿活力。

　　要求：說(shuō)說(shuō)歌曲中有哪些角色？歌曲帶給你怎樣的感受？最吸引你的是哪一句？

　　再聽(tīng)，學(xué)生可輕聲哼唱

　　4. 學(xué)唱《幽靜的山谷》

　　聽(tīng)范唱，歌曲中平穩(wěn)的旋律使你感受到什么？歌曲中起伏較大的旋律表現(xiàn)出什么？

　　再聽(tīng)，學(xué)生可哼唱旋律，再唱歌譜

　　輕聲學(xué)唱歌詞，注意一音多字的演唱，聽(tīng)唱結(jié)合唱準(zhǔn)歌曲

　　分組鞏固歌曲的演唱。

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽(tīng)：愛(ài)爾蘭風(fēng)笛

　　唱：我和小提琴

　　動(dòng)：采集與分享

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握八三拍的韻律感，唱準(zhǔn)弱起節(jié)拍

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