2018年浙美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《星星閃爍》教案設(shè)計(jì)(2)

　　②在豐富多彩的生活中,我們看到過(guò)這樣的圖形嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。

　�、劢Y(jié)合教材第34頁(yè)中北京人民大會(huì)堂頂燈的照片以及油畫作品《五角星》，談?wù)勛髌返莫?dú)到之處。

　�、苓�有哪些事物的形象是星狀的？請(qǐng)相鄰座位的同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)。

　　4.欣賞星狀圖案設(shè)計(jì)圖片，感受星狀圖案的獨(dú)特美感。

　　教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鐘，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。

　　出示對(duì)比圖，說(shuō)說(shuō)圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。

　　5.討論星狀圖案的設(shè)計(jì)方法。

　　（1）星狀圖案：可以是五個(gè)角、四個(gè)角或其他多個(gè)角的。（課件演示。）

　　教師：不同造型的星狀能產(chǎn)生不同的美感。

　�。�2）星形圖案邊線的處理方法：直邊線、弧形邊線、粗細(xì)處理、虛實(shí)處理。（出示圖例。）

　　教師：邊線處理使相同的造型產(chǎn)生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現(xiàn)工整、嚴(yán)謹(jǐn)之美；弧形邊線產(chǎn)生動(dòng)感，柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強(qiáng)……

　�。�3）星形圖案設(shè)計(jì)方法：放射狀、回旋狀；點(diǎn)狀、線狀、色塊等。

　　教師：點(diǎn)、線、面的處理使星形圖案更具裝飾性。

　�。�4）星形圖案色彩的設(shè)計(jì)：?jiǎn)紊�與復(fù)色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運(yùn)用。

　　6.用繪畫的形式表現(xiàn)星狀圖案。

　　教師布置作業(yè)要求，學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　7.用星狀圖形裝飾生活用品，進(jìn)行星狀圖案物品展示會(huì)。

　�。�1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。

　�。�2）進(jìn)行星狀圖案物品展示會(huì)。

　　展示作品，并介紹設(shè)計(jì)意圖。

　　8.評(píng)價(jià)互動(dòng)。

　　（1）由學(xué)生評(píng)選最佳裝飾獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。

　�。�2）對(duì)部分作業(yè)提出修改意見(jiàn)。

　　9.課后小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）課前收集的圖片資料、剪刀、彩紙、彩繩、彩泥。

　�。ń處煟┘舻丁⒉始�、彩繩、相關(guān)圖片資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.組織教學(xué)。

　　2.欣賞交流相關(guān)圖片，感受星形圖案物品獨(dú)特的造型美感。

　　教師：只要大家仔細(xì)留意身邊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在我們周圍，有許多星狀圖案的物品。它們雖然是星狀的，卻有著不同的變化和色彩，都十分美麗。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美。請(qǐng)同學(xué)拿出收集到的圖片，相互交流欣賞。

　　看看、說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)師的獨(dú)特思路。（學(xué)生討論。）

　　3.分小組設(shè)計(jì)制作星狀物品。

　　如：設(shè)計(jì)制作星狀紙拎包、星狀靠墊、星狀卡通拖鞋、星狀餅干、星狀掛鐘、星狀帽子、星狀紙相框等等。

　　4.作業(yè)展示，師生共評(píng)。

　　5.小結(jié)。

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