2018年浙美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《我的喜怒哀樂(lè)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《我的喜怒哀樂(lè)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　小學(xué)生表現(xiàn)各種人物時(shí)，大多表現(xiàn)開(kāi)心、活潑、頑皮、歡樂(lè)的一面，較少表現(xiàn)憤怒、悲哀等神態(tài)，因而在表現(xiàn)人物的表情時(shí)有較大的局限性。為了使學(xué)生擺脫這種單純的人物表現(xiàn)方式，較全面地認(rèn)識(shí)、理解和正確表達(dá)人物的心情世界，我們編寫(xiě)了這一課。

　　本課特別強(qiáng)調(diào)對(duì)人物表情神態(tài)的解析與表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)把人物眉毛、眼睛和嘴巴等主要表情特征加以夸張，運(yùn)用多種形式加以造型表現(xiàn)，增添人物的藝術(shù)光彩。

　　具體教學(xué)為2課時(shí)，一課以線描寫(xiě)生為主，一課以色彩表現(xiàn)為主。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。

　　2.欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對(duì)人物表情的感性認(rèn)識(shí)，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。

　　3.嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過(guò)程，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）水彩筆、簽字筆、記號(hào)筆等。

　�。ń處煟┱n件、各種人物表情的圖片資料、水彩筆、簽字筆、記號(hào)筆等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.組織紀(jì)律，安定情緒，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。

　　2.聽(tīng)音表演。

　　聽(tīng)一聽(tīng)：大笑、嚎叫、嘆氣、哭泣等聲音。

　　演一演：根據(jù)聲音做出表情，并談?wù)劯惺堋＝處熡脭?shù)碼相機(jī)拍下學(xué)生的各種表情。

　　3.感知引趣。

　�、俨シ艅偱牡臄�(shù)碼相片，展示課前收集的相關(guān)知識(shí)及圖片資料等。讓學(xué)生直觀人物基本的面部表情。

　　揭題——《我的喜怒哀樂(lè)》。

　�、谝龑�(dǎo)觀察人物的表情特征，課件展示人物由遠(yuǎn)及近面部的特寫(xiě)鏡頭，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。

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