2018年浙美版三年級美術上冊《字的創(chuàng)意設計》教案設計(2)

　　第二課時

　　課前準備

　�。▽W生）收集各種商標、廣告、印刷品中的美術字，尺子，蠟筆或水彩筆

　�。ń處煟┱n件，范作，收集古今中外的各種裝飾性美術字、各種商標、廣告、印刷品中的美術字圖片

　　教學過程

　　1.組織教學，導入課題。

　　欣賞各種現代美術字，認一認這些是什么字？請學生在黑板上書寫“藝”字，直接導入課題。

　　2.欣賞評述，博古通今。

　　欣賞中國古代的美術字（如:鳥書、蝌蚪文、鳳尾書、芝英篆、金剪書等中國古代美術字。）、數字和英文美術字。（主要為英文字體的設計。）

　　3.研究創(chuàng)意，啟發(fā)思維。

　�。�1）討論“藝”和四川電視臺臺標“四”字書寫特點及規(guī)律，介紹筆畫的變形。

　�。�2）欣賞一組變體美術字，說一說這些字的“創(chuàng)意”在哪里？找出其特點：

　�、俟P畫變化。

　　欣賞書中范字，提問：“衣”字主要抓住了哪一筆畫的變化？

　　有幾何形體變化，如：圓形、方形、三角形……

　　有形象化處理，如：變點為花朵形、草形、蝴蝶形……

　　筆畫相連：平連、豎連、斜連；

　�、诮Y構變化。

　　有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來獲得新穎的效果�？梢砸还P破框，兩筆破框；改變框形：變成圓形、拱形、扇形、平行四邊形……

　�、圩中巫兓�：改變字體的外形，可以是整個字的幾何形體變化，如：圓形、梯形、平形四邊形等。

　�、芰Ⅲw變化：平行透視、成角透視……聚光、成角、凹凸等，畫出字的三維空間感。

　�、菪蜗笞兓�：以字義出發(fā)，將整個字作形象化處理。

　　木：變體后繪成四截木料疊成。

　　冰天雪地：變體后繪冰紋，畫上積雪。

　　尖：變體成上部小下部大。

　　曲：變體成曲線狀。

　　……

　　⑥裝飾變化：肌理、漸變、字內裝飾、字外裝飾。

　�、吖庥白兓�：疊影、明暗、倒影、投影等。

　　總結：變體美術字變化的方法無論多么豐富，都要表現出整體和諧、統一、完美的藝術特點。

　　4.創(chuàng)意設計，作業(yè)練習。

　�。�1）設計自己的名字或尋找合適的字、詞，設計有創(chuàng)意的字體。

　�。�2）要求：寫出設計意圖，即創(chuàng)意。

　　5.作業(yè)欣賞，開拓思維。

　�。�1）作業(yè)展評，小結。

　�。�2）收藏、保存同學的作品。

　　第三課時

　　課前準備

　�。▽W生）尺子，蠟筆或水彩筆等工具

　�。ń處煟┱n件，范作，各種商標、廣告、印刷品中的美術字圖片

　　教學過程

　　1.欣賞學生作品，復習導入。

　　（1）欣賞學生的作業(yè)，講評新穎生動的創(chuàng)意設計作品。

　�。�2）提問：你認為字形創(chuàng)意設計的作用是什么？字的創(chuàng)意設計可以應用在哪些地方？

　　（3）小結。

　　2.欣賞招貼商標，創(chuàng)意剖析。

　　（1）了解著名文字商標、招貼的創(chuàng)作設計過程。

　�。�2）請上節(jié)課完成優(yōu)秀作業(yè)的學生介紹創(chuàng)作經過。

　�。�3）欣賞、討論經典文字商標的創(chuàng)意及招牌的創(chuàng)意。

　�。�4）課件動畫演示變體美術字。

　　3.選擇創(chuàng)意形式，表現創(chuàng)造。

　�。�1）確定設計內容。（如：廣告語，商標，招牌，版報題頭、題花等。）

　�。�2）尋找內容的個性特征。

　�。�3）選擇合適的材料及表現形式。

　�。�4）對初步選定的文字，結合內容從各種角度，不同的構成形式、變化形式，按一定的構成法則進行揣摩、構思。

　　（5）草圖表現，修改定稿。

　　作業(yè)練習：設計一個報頭或題花。

　　4.學生創(chuàng)作表現，個別輔導。

　　學生作業(yè)設計開始，進行針對性指導；對好的、有新意的設計進行表揚，以此來啟發(fā)其他同學。

　　5.師生共同評價，深入體會。

　�。�1）自己評：介紹作品的創(chuàng)作過程。

　�。�2）小組評、集體評和教師評相結合。

　　6.提供主題，拓展思路。

　　（1）了解和關注電視、影片中的動畫文字創(chuàng)意設計。

　�。�2）保存學生作品。布置下一節(jié)課的準備工作。

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