2018年浙美版三年級美術上冊《字的創(chuàng)意設計》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年浙美版三年級美術上冊《字的創(chuàng)意設計》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.了解字體裝飾藝術的特點，學習字體設計方法，能從漢字的義、形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結構作合理的聯想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術字。

　　2.從設計和創(chuàng)意美術字的過程中，發(fā)展學生的形象思維，使學生充分體會美術與自己的學習、生活息息相關。學習用美術語言表達思想，提高審美文化素養(yǎng)。

　　3.了解中國古老漢字的歷史及構成，感受漢字的奧妙和藝術魅力。增進學生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛，激發(fā)愛國主義熱情。

　　二、教學重點、難點。

　　重點：了解漢字的歷史，掌握美術字體藝術設計的基本知識、技巧、方法。

　　難點：字體設計的創(chuàng)意。對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結構等漢字基本特征，靈活、合理地進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。

　　●方案

　　第一課時

　　課前準備

　　(學生)收集各種商標、廣告、印刷品中的美術字，尺子，蠟筆或水彩筆

　　(教師)課件，教學錄像《三十六個字》，范作，商標、廣告、印刷品中的美術字圖片

　　教學過程

　　1.欣賞導入，揭示課題。

　�。�1）出示多種字體的同一組美術字，認一認、說一說這些是什么字？激發(fā)學生的學習興趣。

　�。�2）小結：美術字是經過藝術加工的一種字體，具有美觀醒目的特點，我們在書刊、廣告、包裝等方面都能看到，如果我們每位同學都能寫出一手漂亮的美術字，那該多棒��！

　�。�3）揭題：《字的創(chuàng)意設計》。

　　2.了解文字歷史，感受傳統(tǒng)文化。

　�。�1）出示一個象形文字，說說這個字在古代是怎么寫的？（ 如：日、月、山、水、草、木、魚、牛、鳥等字。）

　　日 月 水 牛

　�。�2）了解這個文字的變化過程。

　�。�3）觀看動畫片《三十六個字》。

　　（4）說說觀后感。

　　3.欣賞評述，小組研究。

　　（1）欣賞、了解常見的美術字字體。

　　認識宋體美術字以及它的三種變形——老宋體、仿宋體和新宋體。

　　認識黑體美術字。

　　認識變體字。（教師用電腦演示不同字體格式的變化）

　�。�2）認一認，找一找美術書、語文書、報刊雜志中的各種字體。

　�。�3）研究宋體字和黑體字的特點。

　�。�4）仔細欣賞和放大字體，比較宋體字和黑體字的區(qū)別，

　　研究這兩種字的特點。

　　4. 抓住特征，審美體驗。

　　（1）結構分析：平衡穩(wěn)定；布白勻稱；穿插變化。

　�。�2）特征分析：字形方正；橫平堅直；大小統(tǒng)一；四邊靠壁。

　　（3）了解基本筆畫的特點。

　　“點入水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左鉤右鉤鵝進食，橫到盡時有三角。”

　　——宋體

　　“橫平豎直，筆畫等粗，粗壯有力，莊重醒目，結構均勻，方頭方尾。”

　　——黑體

　�。�4）感受宋體和黑體字的美及其特點。

　　5.作業(yè)練習，展評修改。

　�。�1）分別用“黑體”和“宋體”書寫“永”字。

　　永 永

　　根據字數多少確定字體大小，并劃好字格。

　　分析字的結構、筆畫，并合理安排布局。（左右、上下、里外、半封閉結構等。）

　　輕輕勾出字的單線結構，用筆要輕。

　　筆畫統(tǒng)一，以雙勾字形法畫出筆畫。

　　修整細節(jié)。

　　選擇顏色進行填色，填色一般先畫輪廓，再在中間填色。

　　（2）學生作業(yè)，教師巡視指導。

　�。�3）展評：對照“筆畫形狀是否統(tǒng)一，結構是否穩(wěn)妥，文字在格內是否滿格，大小一致”的要點，共同評議優(yōu)劣。

　　6.課后延伸，拓展研究。

　　收集各種商標、廣告、印刷品中的美術字。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看