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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-12 13:30:17
2．文章哪些地方能體現(xiàn)“具有一定的文學(xué)色彩”的特點?
提示：以詩引文，讓人在詩的意境里，順著宮女臥視的目光，仰看清?淺銀河兩旁的牽�？椗牵粚ξ餮笕岁P(guān)于織女星傳說及其名畫的敘述，極為生動形象；中國關(guān)于織女星的傳說，想像奇特而合乎情理，在神的世界里反映人間的情感；對杜牧詩的解說是現(xiàn)實中的人借用神話傳說表達(dá)心境；文章第5段介紹牛郎時，雖不及上文生動形象，但也都是描述性語“言。
3．第 4段首“前面抄錄的詩也就是這樣的一首”，“這樣的一首”怎樣理解? [來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
提示：是指不能體會農(nóng)人們當(dāng)初創(chuàng)作牽�？椗枪适卤緛淼囊鈭D——誰怠惰，誰就該受懲罰。 [來源:Zxxk.Com]
4．說明天文知識的語言表達(dá)與介紹神話傳說的語言表達(dá)相比有什么不同?是怎樣體現(xiàn)的?
提示：介紹神話傳說的語言生動形象活 潑，富有文學(xué)色彩，說明天文知識的語言則相對顯得平實、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。文章第二部分之所以用這樣的語言表達(dá)，主要是為了突出說明對象的特征——星球之間相距很遠(yuǎn)。平實、準(zhǔn)確、嚴(yán)密 的特點是由文中所選用的說明方法來體現(xiàn)的。在說明織女星、牽牛星各自與地球的距離時，用列數(shù)字的方法。在說明光年時，采用了下定義、列數(shù)字、舉例子等三種說明方法。就是用列數(shù)字的說明方法，也有的地方用確數(shù)，有的地方用約數(shù)。
5．文中說明了哪些天文學(xué)的科學(xué)知識?
提示：在說明兩顆星永遠(yuǎn)沒有相遇的機會時，還說明了光年，距離太陽幾萬光年的星不計其數(shù)，牽牛星、織女星都在移動；在說明銀河時，還說明了銀河系及其外銀河系。
6．根據(jù)題目，文章應(yīng)說明有關(guān)牽牛星和織女星的天文知識，為什么還要說到光年、星球無數(shù)、恒星移動、銀河系等天文知識呢?
提示：這些都是為了說明：“這兩顆星永遠(yuǎn)沒有相遇的機會。”銀河是隔著牽牛星和織女星的天體，要說明牽牛星、織女星，也就自然要說明銀河
7．第9段中，有些地方運用比喻手法，不也很形象生動嗎?這與記敘文中運用比喻手法有什么不同?
提示：說明文運用比喻手法，習(xí)慣稱為打比方，它的主要目的不是給人生動形象的感覺，而是為了突出被說明事物的特征。而記敘文運用 比喻手法則完全是為了行文的生動形象活潑。
8．究竟應(yīng)怎樣理解“憑這點高明處，我們就不必嘆息生命的短暫和藐小了”這句話？
明確：這一部分，引用蘇軾賦文名旬，很有文學(xué)色彩。個體的人與宇宙相比，生命和智慧有限，實在渺小，但人類的智慧，卻可以穿越時空，研究宇宙，探求其奧秘，這是人類的高明之處。只要無數(shù)個體的人，世世代代研究宇宙，就會讓大自然造福人類。因此，作者最后一句話是在勉勵讀者愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
9．在介紹天文知識時，運用了哪些說明方法?有何作用?
提示：
�、傧露x。如對光年、河外星系的定義；
�、谂e例子。例如“從成都到重慶有450千米，我們步行的話，每天走60千米，因此說從成都到重慶有七天半路 程。”
�、鄞虮确健Ｒ员扔鱽硇蜗蟮卣f明銀河，避免了深奧枯燥 。如：“這銀 河像一個扁平的車輪，直徑約八萬多光年，而正像車輪一樣在旋轉(zhuǎn)著……”
�、芰� 數(shù)字。確數(shù)和約數(shù)的準(zhǔn)確運用，十分嚴(yán)密、準(zhǔn)確。
�、葑霰容^。如：織女星的光輝是太陽的50倍，牽牛星的光輝是太陽的9倍有余。這些方法的運用 ，把看似深奧的天體知識解說得淺顯易懂，使我們易于了解和接受。
五、總結(jié)
茫茫宇宙，有無數(shù)的奧秘，人們面對浩渺的宇宙，產(chǎn)生了無數(shù)的遐想。在今天，科技日益發(fā)展的時代，更要求同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，才能在今后的宇宙探索上貢獻(xiàn)自己的一份力量。
六、布 置作業(yè)
作文訓(xùn)練：完成課后練習(xí)第四題。題目自擬，字?jǐn)?shù)500字。
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