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2018年西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《臥看牽�？椗恰方贪冈O(shè)計(jì)

來(lái)源：幼教網(wǎng) 2018-05-12 13:30:17

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《臥看牽�？椗恰方贪冈O(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、導(dǎo)入新課

　　在秋日的夜晚，秋高氣爽。當(dāng)我們仰望天空時(shí)，在幽深的天幕上群星閃爍，引起我們多少的好奇與興奮，這時(shí)最吸引我們目光的就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河，看到銀河，牛郎織女的傳說(shuō)便會(huì)映入我們的腦海里。那么有關(guān)這兩顆星的天文方面的知識(shí)如何呢？它還有一些什么故事呢？下面就讓我們一起去讀一讀葉至善寫(xiě)的《臥看牽�？椗恰�，從中我們便可以知道了。

　　二、閱讀課文

　　本文是一篇自讀課文，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀全文，完成下列思考題：

　　1．查字典，了解下列加點(diǎn)字的讀音和詞的詞義。

　　神妙：非常高明、巧妙。

　　陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。

　　怠情(dài duò)：懶惰。

　　描摹(mó)：用語(yǔ)言文字表現(xiàn)人或事物的形象、情狀、特性等。

　　孤寂(jì)：孤獨(dú)寂寞。

　　崩毀：崩裂銷毀。

　　藐小(miǎo)：微小。

　　白蒙蒙(mēng)：形容(煙、霧、蒸氣等)白茫茫一片，模糊不清。

　　俯首帖耳：形容非常馴服恭順(含貶義)。

　　凝神靜聽(tīng)：聚精會(huì)神地聽(tīng)。

　　耐人尋味：意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。

　　離愁別苦：離別時(shí)愁苦的心情。

　　少見(jiàn)多怪：很少見(jiàn)到而覺(jué)得奇怪。

　　不計(jì)其數(shù)(shù) 數(shù)目極多，無(wú)法計(jì)算。

　　2．在文中用橫線劃出有關(guān)的天文數(shù)據(jù)，想一想這些數(shù)據(jù)對(duì)本文所起的作用。

　　3．在文中用波浪線劃出神話傳說(shuō)中的關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)備復(fù)述故事。

　　4．理清本文的結(jié)構(gòu)。

　　三、歸納本文的結(jié)構(gòu)

　　第一部分（開(kāi)頭 ——可是其他的星全比不上它）由神話傳說(shuō)故事引出織女星和牽牛星，介紹兩顆星在銀河中的位置。寫(xiě)得生動(dòng)有趣，引人入勝。

　　第二部分（若是我們一連幾晚一一他又離我們漸漸地遠(yuǎn)了）以多組數(shù)據(jù)來(lái)介紹牽�？椗堑奶煳闹R(shí)。

　　第三部分（那白蒙蒙的銀河是什么呢——也是這樣一團(tuán)扁平的旋渦狀的星云）擴(kuò)展介紹銀河及宇宙的一些知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生去探求宇宙奧秘的興趣。

　　由學(xué)生復(fù)述關(guān)于“天琴座”的神話傳說(shuō)，可以發(fā)揮想象，但要注意文中相關(guān)的關(guān)鍵詞句。

　　由學(xué)生復(fù)述關(guān)于“織女星”的神話傳說(shuō)，可以發(fā)揮想象，但要注意文中相關(guān)的關(guān)鍵詞句。

　　四、師生共同研討以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1．作者說(shuō)明牽牛星、織女星和天文學(xué)知識(shí)，為什么先從杜牧的《秋夕》詩(shī)和中西方有關(guān)傳說(shuō)寫(xiě)起?

　　提示：第一層次的理解：比較一下文章前后的語(yǔ)言，我們就可以發(fā)現(xiàn)，前部分形象生動(dòng)，后部分平實(shí)準(zhǔn)確。之所以這樣，是由表達(dá)的內(nèi)容決定的。前部分介紹中外有關(guān)牽牛織女星的神話傳說(shuō)，是想像的產(chǎn)物；后部分說(shuō)明的是天文知識(shí)，是科學(xué)考察的結(jié)果。文章去掉神話傳說(shuō)的內(nèi)容也可以獨(dú)立成文，但加上形象生動(dòng)的神話傳說(shuō)的介紹，能使讀者增添閱讀興味，增長(zhǎng)文學(xué)知識(shí)，還能引起人們探求事實(shí)真相的渴望。第二層次的理解：前部分說(shuō)明人們對(duì)牽�？椗菬o(wú)法獲得真知，只能編些故事，到后來(lái)才有了科學(xué)的說(shuō)明。盡管認(rèn)識(shí)牽�？椗堑倪^(guò)程是漫長(zhǎng)的，但人們終究認(rèn)識(shí)了它。因此，文章之所以這樣安排，是為了反映人們認(rèn)識(shí)事物的進(jìn)程，同時(shí)，也使文章顯得完整：介紹神話傳說(shuō)，說(shuō)明科學(xué)知識(shí)，概述人生思考。