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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-12 12:15:40
B：思考：“團體目標”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么？（合作的“完美”與“和諧”）
C：從這個事例中，同學們明白了什么？
（2）理解第5自然段。
A：讀讀，想想，議議
這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的？
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
B：外國專家是怎么說的？
“我在許多地方做過這個實驗．從未成功。”這句話說明了么？
從這個事例，你明白了什么？
（3）理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢？
小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠？為什么？
�。ú粔�。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面）
3．理解第三部分。
自由讀，談談你對既要“競爭”，又要“合作”的體會。
�。�“雙贏”）
三、總結(jié)全文
四、指導學生練習演講
五、作業(yè)
1.練習與測試
2.關(guān)聯(lián)詞語造句
第三課時
一、精讀訓練
1．理解第一段。．
激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么？自由朗讀第一段，找出文中的重點句。
聯(lián)系生活實際，理解
“任何人在這個世界上都不是孤立存在的。”
“不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談談自己的初步認識。
通過第一段的學習，歸納演說詞的語言特點。
小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2．理解第二段。
過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢？
（1）理解第4自然段。
自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音，學生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢？
思考：“團體目標”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么？（合作的“完美”與“和諧”）
從這個事例中，同學們明白了什么？
�。�2）理解第5自然段。
讀讀，想想，議議
這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的？
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
外國專家是怎么說的？
“我在許多地方做過這個實驗．從未成功。”這句話說明了么？
從這個事例，你明白了什么？
�。�3）理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢？
小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠？為什么？（不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面）
3．理解第三段。
自由讀，談談你對既要“競爭”，又要“合作”的體會。
二、總結(jié)全文
三、指導學生練習演講
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