2018年蘇教版六年級語文下冊《學(xué)會合作》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級語文下冊《學(xué)會合作》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

　　2．學(xué)會8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解事例的作用及強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會當(dāng)眾演講。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭題，生字詞學(xué)習(xí)。

　　1.揭題。

　　今天我們來學(xué)習(xí)第八課《學(xué)會合作》，請同學(xué)們翻到55頁讀生字表，每個(gè)2——3遍。（板書）。

　　2.生字詞的學(xué)習(xí)。

　�。�1）讀準(zhǔn)字音。

　　唇 諧 協(xié) 瓶 犧 牲

　�。�2）讀準(zhǔn)字音，讀字音并組詞。

　　唇 諧 協(xié) 瓶 犧 牲

　　諧與協(xié)要特別注意

　�。�3）會讀詞語，明意思。

　　傾瀉 完美 和諧 顧名思義

　　協(xié)作 悠揚(yáng) 典范 卓有成效

　　（會讀，會寫，明詞語意思）

　　顧名思義：看到名稱而想到它的含義。

　　傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。

　　典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

　　和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。

　　（4） 鋼筆描紅，指導(dǎo)。

　　注意寫字姿勢，注意字型結(jié)構(gòu)，難寫字師范寫。

　　二、初讀課文。

　　（1）初讀明要求。

　　A、課文讀通順，字讀準(zhǔn)確。

　　B、編好小節(jié)，想一想：課文每一小節(jié)分別講了什么？

　　（2）檢查自學(xué)。

　　A、讀題《學(xué)會合作》。（明白今天學(xué)習(xí)的是議論文）

　　B、讀課文。

　　讀一個(gè)小節(jié)，學(xué)生交流明白這一小節(jié)所講的內(nèi)容。

　�。▌澇雒恳恍」�(jié)中間的重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)的句子，明白概括每段大意的方法。）（重點(diǎn)段落多讀一讀）

　　三、再讀課文，分段。

　　快速默讀課文，根據(jù)剛才每小節(jié)的意思把課文分成三個(gè)部分。

　　第一段（第1～3自然段）：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。

　　第二段（第4～6自然段）：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

　　第三段（第7自然段）：指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。

　　四、布置作業(yè)

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．完成文后練習(xí)2

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1.生字詞默寫。

　　傾瀉 完美 和諧 顧名思義

　　協(xié)作 悠揚(yáng) 典范 卓有成效

　　2.上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對課文有了初步的了解，明白了課文每一小節(jié)的意思，并且劃分了一下段落。今天我們先來學(xué)習(xí)課文這一重要部分。。

　　二、精讀課文。

　　1.學(xué)習(xí)第一部分

　　請同學(xué)們輕聲讀1至3小節(jié)， 作者圍繞合作，首先談了什么？自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。

　　聯(lián)系生活實(shí)際，理解

　　“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。”

　　“不論……也不論……都……”

　　只有……才能……”

　　“小……小……大……大……不……就……”

　　通過對上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識。

　　通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語言特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。

　　2．理解第二部分。

　　過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢？

　�。�1）理解第4自然段。

　　A：自由讀第一個(gè)事例，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢？

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