來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-09 19:47:37
(二)解讀王老師
1、談話:蔡琳如此大的轉(zhuǎn)變,都要?dú)w功于誰(shuí)?
2、面對(duì)蔡琳,王老師都做了些什么呢?
再次走進(jìn)3--14自然段,請(qǐng)大家速讀,找出相關(guān)語(yǔ)句,從中你體會(huì)到這是一個(gè)怎樣的而老師?
這是一個(gè)的老師。
學(xué)生根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行匯報(bào),教師相機(jī)引導(dǎo)。
3、出示差生檔案
、冽R讀差生檔案
②此時(shí)無(wú)聲勝有聲,王老師是通過(guò)差生檔案想告訴蔡林什么?
、鄄塘肿x懂王老師的信了嗎?齊讀最后一自然段
④蔡林在王老師的鼓勵(lì)下找回了自信。從這件事中可以看出:這是一個(gè)什么樣的老師?根據(jù)回答,板書。
五、拓展延伸
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,一定有很多老師給過(guò)我們支持、幫助與鼓勵(lì)。在即將離開恩師的時(shí)刻,我們最想對(duì)他們說(shuō)些什么?拿起筆,寫下你內(nèi)心最真摯的話語(yǔ)。
老師,我想對(duì)您說(shuō)
相關(guān)推薦:
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看