2018年人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《新年的王老師》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（二）解讀王老師

　　1、談話：蔡琳如此大的轉(zhuǎn)變，都要?dú)w功于誰(shuí)？

　　2、面對(duì)蔡琳，王老師都做了些什么呢？

　　再次走進(jìn)3--14自然段，請(qǐng)大家速讀，找出相關(guān)語(yǔ)句，從中你體會(huì)到這是一個(gè)怎樣的而老師？

　　這是一個(gè)的老師。

　　學(xué)生根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)。

　　3、出示差生檔案

　�、冽R讀差生檔案

　　②此時(shí)無(wú)聲勝有聲，王老師是通過(guò)差生檔案想告訴蔡林什么？

　�、鄄塘肿x懂王老師的信了嗎？齊讀最后一自然段

　　④蔡林在王老師的鼓勵(lì)下找回了自信。從這件事中可以看出：這是一個(gè)什么樣的老師？根據(jù)回答，板書。

　　五、拓展延伸

　　六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，一定有很多老師給過(guò)我們支持、幫助與鼓勵(lì)。在即將離開恩師的時(shí)刻，我們最想對(duì)他們說(shuō)些什么？拿起筆，寫下你內(nèi)心最真摯的話語(yǔ)。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)

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