來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-04 14:38:54
(四)寫(xiě)數(shù)
1、在你們書(shū)上由這樣有四幅圖,每幅圖下面有一些文字。請(qǐng)你們看一看圖,讀一讀下面的文字。一會(huì)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這些你都了解到什么?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)75頁(yè)。
2、交流:學(xué)生情況一:(每人說(shuō)完自己了解的,其余給補(bǔ)充)
隨即補(bǔ)充:2005年5月22日測(cè)得珠峰高度為8844.43米,所以這里用了“約”字。
太平洋“平均水深”
世界上最小的鳥(niǎo)——蜂鳥(niǎo)。窩只有核桃那么大,它的蛋只有豌豆那么大。看,蜂鳥(niǎo)還能站在人的手指頭上。
學(xué)生情況二:(只讀出這些信息)教師請(qǐng)學(xué)生扣上書(shū)、閉上眼。一提問(wèn)的形式幫助學(xué)生梳理信息。世界最高上是誰(shuí)?在哪個(gè)國(guó)家?……
隨即畫(huà)出這些數(shù)。這些大數(shù)在生活中的用途是很廣泛的。
3、能寫(xiě)出這些數(shù)嗎?試試看寫(xiě)在書(shū)的空白處,寫(xiě)完后再讀一讀看看寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。(教師問(wèn)問(wèn)學(xué)生是怎么寫(xiě)的)
4、交流:(實(shí)物投影展示,訂正)
你們是怎么寫(xiě)出這些數(shù)的?
學(xué)生A:一邊讀一遍寫(xiě),一讀是八千,肯定這是一個(gè)幾位數(shù)?順著讀就寫(xiě)出來(lái)了對(duì)嗎?所以寫(xiě)完以后還要再讀一讀寫(xiě)出的數(shù),通過(guò)讀的時(shí)間,為全班交流做準(zhǔn)備。
重點(diǎn)指導(dǎo):中間由0、中間和末尾都有0的數(shù)。借助數(shù)位表是學(xué)生強(qiáng)化0占位的作用。
幫助學(xué)生梳理總結(jié)方法。
雖然數(shù)學(xué)課堂,但作為教師要關(guān)注學(xué)生各方賣弄知識(shí)的獲取。充分利用教材中的素材,使學(xué)生能共其中盡可能多的獲得收獲。
引導(dǎo)學(xué)生把讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái),提示學(xué)生在頭腦中建立數(shù)為順序表的表象。利用數(shù)位順序表讀寫(xiě)數(shù)。
檢查寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。剛才都有誰(shuí)寫(xiě)完后讀了讀?隨時(shí)檢查是個(gè)好習(xí)慣。
學(xué)生B:心里想著數(shù)位順序表……數(shù)為順序表很有用!
5、昨天我和校長(zhǎng)聊天的時(shí)候知道學(xué)校在上學(xué)期位同學(xué)們買書(shū)共花了4008元。(板書(shū)四千零八)你們能寫(xiě)出這個(gè)數(shù)嗎?書(shū)上左上角。
讀作中只有一個(gè)零,這里為什么寫(xiě)了兩個(gè)0?0起占位作用。
6、總結(jié)方法:寫(xiě)數(shù)的時(shí)候是順著讀法從高位開(kāi)始寫(xiě)起,比如八千就知道是四位數(shù),就在千位上寫(xiě)8……然后依次向后寫(xiě),那一位上什么也沒(méi)有就在哪一位上寫(xiě)0占位。
三、生活中的大數(shù)
大數(shù)在生活中有很廣泛的應(yīng)用,像剛才我說(shuō)的:學(xué)校上學(xué)期位同學(xué)們購(gòu)書(shū)花費(fèi)4008元。就是大數(shù)在生活中的應(yīng)用。
。ㄒ唬┍硎緮(shù)量
你還知道生活中有哪些大數(shù)?
你們說(shuō)的這些都是表示具體數(shù)量的。其實(shí)在生活中大數(shù)還可以有這樣的用途。
。ǘ┍硎臼挛铮ㄍ队皶(shū)75頁(yè))
這些數(shù)表示什么?想說(shuō)哪個(gè)說(shuō)哪個(gè)。
053讀作0-5-3或者53,表示運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼。還可以看出參加比賽的總?cè)藬?shù)不超過(guò)1000,最多能有999……
100816讀作1-0-0-8-1-6,表示郵編。咱們學(xué)校這里的郵編是050061 110……
這些數(shù)很神奇,在不同的地方就會(huì)有不同的意義。當(dāng)數(shù)表示事物的時(shí)候,我們就只讀數(shù)字,不讀數(shù)位。像110、120等。
四、總結(jié)回顧
剛才咱們一起學(xué)習(xí)了“生活中的大數(shù)”回憶剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程,你有什么收獲?
比如:學(xué)到了哪些知識(shí)?還知道了什么?收獲了什么學(xué)習(xí)方法?
數(shù)在生活中應(yīng)用怎么樣?
五、課后作業(yè)
大數(shù)與我們的生活密切相關(guān),它不僅可以表示具體數(shù)量,還可以表示某些事物。如果你留心觀察,你會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)更多的大數(shù),這些大數(shù)表示的意義各不相同。請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)生活的有心人,課后做這樣一個(gè)小調(diào)查(自己讀一讀)——請(qǐng)你調(diào)查生活中的大數(shù),并把它們進(jìn)行分類,完成一篇數(shù)學(xué)調(diào)查日記。(一是表示具體數(shù)量的,二是表示事物的。)
幫助學(xué)生梳理總結(jié)方法。
數(shù)學(xué)源于生活,歸于生活。
培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思回顧的習(xí)慣和能力。
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