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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-02 23:04:20
師：同學們審題很認真，我們在做題時，一定要仔細審題，看清題目的要求。
師：星期一的菜單上有一個葷菜二個素菜，按照一葷一素的要求共配出2種結果。（板書：一葷二素：2種）
活動2：給星期三的菜譜配菜 （打亂順序）
師：星期一菜譜很簡單，星期三菜譜可沒那么簡單，請看星期三的菜譜：牛排 豆腐 魚 油菜。配菜要求不變---一葷一素，又會有哪幾種配菜的結果呢？
�。ㄕn件出示打亂順序的星期三的菜譜，讓生說一說，說的亂，一會重復，一會漏掉。）
師：把老師都聽糊涂了，怎么做才能更有條理性，不重復，不遺漏呢？
師：現(xiàn)在請同學們動腦筋想一想，能不能用一種簡單的方法把我們不同的想法記錄下來呢？比如你可以連線、文字、數(shù)字、字母等來表示。（給學生留出時間思考和書寫）
全班交流：（展示、對比、評價、總結）
師：展示有代表性的作品，少寫的，多寫的，表示方法不同的，讓學生在對比中，發(fā)現(xiàn)搭配的學問-----按一定次序搭配，可以先確定葷到素，也可以先確定素再到葷
師：同學們剛才在配菜過程中一種是先拿葷菜的一個去配素菜中的每個菜，再拿葷菜中的另一個去配素菜中的每個菜，但在搭配之前我們應該先做什么？
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師：對把葷素菜分開，用葷菜中的每一個分別去和素菜每個菜配，這樣就會不重復，不遺漏
活動3：給星期五的菜譜配菜
師：剛才的菜譜中包含了兩葷兩素，共有四種搭配的方法（師板書：二葷二素：四種）。張師傅為了讓自己的生意更好，在星期五他設計了更多菜的花樣，如果繼續(xù)按一葷一素的搭配方法，你們還能把所有的搭配方式都找出來嗎？（課件出示打亂順序的星期五的菜譜）
星期五菜譜 ：豆腐、肉丸子、白菜、蝦、冬瓜
師：在配菜之前我們應該先干什么？（分類）怎樣才能配出所有的菜呢？請同學們按照一定的次序試著配菜，然后在本上用你自己喜歡的方法表示出你搭配的過程（強調(diào)按一定按次序）（師板書：二葷三素：六種）
師：大家回過頭看一看（板書）一葷二素有兩種，二葷二素有四種，二葷三素有六種配菜結果，那想快速得出配菜的結果，有什么竅門嗎？
活動4：自配菜譜
師：如果在星期五的菜里再加一道葷菜，你知道有幾種搭配結果嗎？
師：大家仔細思考一下，搭配的結果除了和葷素菜的個數(shù)有直接關系外，還和什么有關？（要求---一葷一素）要求發(fā)生變化，搭配的結果就會發(fā)生變化，舉例星期一的菜譜（要求---隨意搭配）出現(xiàn)三種結果
三、實踐應用解決問題
活動1：搭配路線
師：不光配菜中有學問，還有很多問題中有搭配的學問，請打開書第27頁，第一題：淘氣每天都要經(jīng)過少年宮到學校。（出示課件）這就是由學校到淘氣家的路線圖。
師：沒有路名，我們?nèi)绾斡涗浤愕穆肪�呢？（用字母）生回答。
活動2；搭配衣服。
師：我們每個同學都能穿得漂漂亮亮的來學校，你們想過嗎？就是這穿衣打扮里，也是有講究的，請看第二題：怎樣快速找出有幾種不同的搭配方法？你準備如何記錄你的搭配方法呢？ （分類，給上衣、下衣編上號，再進行搭配。）
�。�1）請學生在一分鐘內(nèi)用最簡潔的方式把所有的搭配方法記錄在作業(yè)紙上。
（2）展示在規(guī)定的時間內(nèi)完成的方法。（有意識地選擇幾種有代表性的方法，如：數(shù)字表示、字母表示、連線等）交流匯報結果。
四、全課總結。
1、師：這節(jié)課有什么收獲？
2、小結：飲食的合理搭配能讓我們吃的營養(yǎng)全面，服裝搭配會讓我們穿的精神、漂亮。生活中還有很多搭配的數(shù)學問題，在語文學習中有詞語搭配，美術
學科中有顏色搭配等等，請大家在課下找一找生活中有哪些搭配，明天來給大家說一說好嗎！
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