2018年語文S版三年級語文下冊《雪頓節(jié)上看賽牛》教案設(shè)計(2)

　　2.抓重點的詞句品讀，體會情感。在指導(dǎo)朗讀課文時，要引導(dǎo)學(xué)生抓住賽前、賽中和賽后出現(xiàn)的壯觀場面、牦牛發(fā)怒奔跑的驚險和它與主人的親近及賽后歡樂的情景所蘊含的情感因素，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過自己的朗讀表達出藏族人民過雪頓節(jié)參賽牦牛的歡樂之情。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生讀課后學(xué)習(xí)鏈接的內(nèi)容，了解雪頓節(jié)的有關(guān)民俗，還可以交流課前搜集到的其他資料，或者在閱讀理解課文的基礎(chǔ)上，主要根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)的需要去查找、搜集有關(guān)資料，擴大閱讀范圍。三年級的學(xué)生社會經(jīng)驗缺乏，對于藏族節(jié)日雪頓節(jié)了解得不多，因此，教學(xué)時，可采用課件教學(xué)搜集關(guān)于少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日和藏族的民俗風情圖片，讓學(xué)生通過直觀感受學(xué)習(xí)課文。

　　4.課標要求：“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語言材料。”在學(xué)習(xí)課文的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動積累優(yōu)美的詞句。從課文中找出描寫牦牛發(fā)怒奔跑及它與主人親近的語句，讀讀背背，再抄寫下來，進行語言積累。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　�。ㄒ唬┙沂菊n題，導(dǎo)入新課

　　1.今天我們一起學(xué)習(xí)一篇和比賽有關(guān)的文章，拿出你的手和老師一起寫課題，重點提示“雪”的第三筆和第九筆、“頓”的第二筆和第四筆。齊讀課題。根據(jù)課題質(zhì)疑：看到課題你會產(chǎn)生哪些疑問？

　　生質(zhì)疑，師相機引導(dǎo)并梳理板書。（“雪頓節(jié)”是什么節(jié)？賽牛是怎樣的場面？）

　　抓住一切有利時機指導(dǎo)學(xué)生寫好字。并且引導(dǎo)學(xué)生抓住課題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力，以及主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。

　　2.請同學(xué)們打開書131頁看“學(xué)習(xí)連接”，自由讀一讀，說說你從中了解到了什么？有關(guān)“雪頓節(jié)”你還了解哪些內(nèi)容，介紹給大家聽聽。

　　引導(dǎo)學(xué)生充分運用教材中現(xiàn)有的教學(xué)資源，了解雪頓節(jié)的有關(guān)風俗，并且課前布置學(xué)生搜集相關(guān)的資料，在此時進行交流，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。

　　今天，咱們就一起到拉薩看看那里的賽牦牛會。

　　（二）自主讀文、探究識字

　　1.自由讀課文，畫出生字，采用自己喜歡的識字方法自學(xué)生字。

　　學(xué)生已掌握了一些識字方法，具備了一定的識字能力，此環(huán)節(jié)要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方法的選擇，鼓勵學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

　　2.字音都讀準了的同學(xué)把書立好就大聲讀課文。

　　3.檢查生字、生詞、句子掌握情況：屏幕出示，開火車認讀詞語，出現(xiàn)問題及時訂正。

　　4.重點生字的學(xué)習(xí)：足字旁的生字和足字加偏旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察“踢”和“踩”，注意足字旁的寫法以及這兩個字在田字格中的占位。教師邊指導(dǎo)邊范寫，學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)，然后進行展示。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，根據(jù)這些規(guī)律把字不但要寫正確，更要寫工整、美觀。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看