2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《放飛蜻蜓》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《放飛蜻蜓》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．流利、有感情地朗讀課文；

　　2．理解有生字組成的詞語(yǔ)；

　　3．憑借對(duì)課文的朗讀感悟，對(duì)資料的合理運(yùn)用，了解有關(guān)蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)同學(xué)維護(hù)有益動(dòng)物的思想感情；并體會(huì)到老一輩教育家陶行知先生對(duì)下一輩的關(guān)懷保護(hù)和諄諄教導(dǎo)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　憑借對(duì)課文的朗讀感悟，有選擇地運(yùn)用摘抄有關(guān)蜻蜓知識(shí)的資料，豐富對(duì)蜻蜓的認(rèn)識(shí)，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)同學(xué)維護(hù)有益動(dòng)物的思想感情；并體會(huì)到老一輩教育家陶行知先生對(duì)下一輩的關(guān)懷保護(hù)和諄諄教導(dǎo)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有選擇地運(yùn)用摘抄有關(guān)蜻蜓知識(shí)的資料，豐富對(duì)蜻蜓的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、走近蜻蜓

　　1．借助教材，走近蜻蜓

　　⑴（出示蜻蜓休息圖片）同學(xué)們看，多么可愛(ài)的蜻蜓呀�。ǔ鍪菊n后練習(xí)）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，從陶行知和小朋友們的對(duì)話中，你對(duì)蜻蜓有了哪些了解？（請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，在課文中找一找。）

　�、瞥允�

　　（同學(xué)發(fā)言）你了解了蜻蜓的吃食。（板書(shū)：吃食）俺們一起來(lái)讀一讀書(shū)中的語(yǔ)句。（注意“孑孓”的讀音）

　　小結(jié)：從蜻蜓的吃食，俺們可以發(fā)現(xiàn)蜻蜓是益蟲(chóng)，是俺們的朋友，所以要放飛蜻蜓。

　�、俏舶�

　　①（同學(xué)發(fā)言）（板書(shū)：尾巴）關(guān)于蜻蜓的尾巴，課文還向俺們介紹了什么？（同學(xué)發(fā)言， 3、4人）（點(diǎn)擊出示課件）請(qǐng)你把課文中描寫尾巴的語(yǔ)句讀一讀。（指名2人讀）

　�、冢�點(diǎn)擊出示課件）陶行知說(shuō)：“據(jù)說(shuō)，在它——（同學(xué)讀）。”這個(gè)說(shuō)法正確嗎？陶行知先生用了個(gè)“據(jù)說(shuō)”，這標(biāo)明他也不是很有掌握，只是聽(tīng)說(shuō)而已。究竟是怎么回事？誰(shuí)查找了資料？請(qǐng)你為大家作介紹。（同學(xué)發(fā)言）

　　“蜻蜓吃尾巴” 原來(lái)是這么回事。（點(diǎn)擊出示課件——“蜻蜓交配時(shí)，由于**的需要，會(huì)咬自身的尾巴，看起來(lái)像“吃”尾巴，其實(shí)并沒(méi)有吃掉。” 俺們一起來(lái)讀一讀。（同學(xué)齊讀）同學(xué)們像老師這樣把這句話補(bǔ)充在旁邊好嗎？

　　同學(xué)摘寫資料（提醒寫姿）。

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