來源:幼教網(wǎng) 2018-03-01 16:14:37
師:自相矛盾的事例還很多,知道這“自相矛盾”的老祖宗是誰嗎?
簡介韓非子 “自相矛盾”這個成語故事出自《韓非子?難一》,今天,我們就來尋根——學習“自相矛盾”這個成語。 板書課題:自相矛盾
二、初讀《自相矛盾》,了解課文內容。自讀要求;
1、自由讀課文,注意讀準字音。
2、讀后同桌說一說這個故事主要講了什么?
檢查自讀情況;
1、出示:楚國 賣 矛 盾 戳穿 夸口 銳利 堅固 張口結舌
2、誰能說一說這個故事主要講了什么?(古代一個賣矛與盾的人,他先夸他的盾好,什么也戳不破;又夸矛好,什么都能戳破。旁人問他:拿你的矛戳你的盾會怎么樣?那人啞口無言。)
三、抓住“夸口”理解課文內容
師:在文中,用了“夸口”這個詞,來說那個賣矛又買盾的人,“夸口”是什么意思? 請同學們看看,夸字的上面是個什么字?(大)?淇诰褪钦f大話。 夸口就是說大話,文中的楚國人,說了什么大話呢? 出示:我的盾堅固得很,隨你用什么矛都戳不穿它。(讀句子,要讀出“大”的感覺。)(自讀、指名讀、齊讀)
現(xiàn)在,我們把句子變一變,加上一組關聯(lián)詞說一說。 (我的盾堅固得很,無論用什么矛,都戳不穿它。)
現(xiàn)在我們再來把句子變一變,改用第三人稱轉述來說一說。
。ㄋf,他的盾堅固得很,隨你用什么矛都戳不穿它。)
師:能不能再變一下,用我們自己的話來說出句子的意思?
出示:我的矛銳利得很,隨你什么盾它都能戳穿。 也用上面的方式變一變,說一說。
四、提出問題,引發(fā)思考。
1、說大話好不好?
2、(遮住夸上面的大)看看下面是個什么字?虧可以組成什么詞?(吃虧、虧損、盈虧)
3、說了大話就要吃虧,楚國人說了大話,他就要吃虧了,他吃了什么虧? (當有個人問他,用他的矛戳他的盾,會怎樣時,他張口結舌,回答不出來)(板書:張口結舌)
4、張口結舌什么意思?(由于理屈、緊張或害怕而說不出話來。)
5、我們把問的人的問題畫出來,并試著回答他的問題。 如果試的話,會有什么結果? 如果矛戳穿了盾,說明他的盾( ),這跟他說的“我的盾堅固得很,隨你用什么矛都戳不穿它。”相矛盾;如果矛戳不穿他的盾,這說明矛不( ),這根他說的“我的矛銳利得很,隨你什么盾它都能戳穿。”相矛盾。 也就是說,他說的兩句話不能同時成立,要么前一句不對,要么后一句不對。所以,后來人們就用自相矛盾這個成語來比喻——
生:一個人說話或做事前后抵觸。
師:是呀,你們看,本來矛和盾都是兩種兵器的名稱,為什么現(xiàn)在卻用來比喻一個人的言行前后抵觸呢?正是來源于故事中這個賣矛又賣盾的人說話前后不一致哪。
6、通過學習課文,你明白了什么?
說話、做事不能相互抵觸,要前后一致。(說話辦事必須實事求是,前后一致。)
師:讓我們捧起書,再次走近這個給后人無數(shù)啟發(fā)、至今仍有教育意義的故事吧。
五、代寫反思?提升認識
那楚國人回到家后,想到今天發(fā)生的事,覺得很丟臉,決定寫一篇反思日記。他會怎樣寫呢?我們來幫他寫一寫。(給學生十分鐘時間寫反思?然后起來交流。)
六、初識古文,激發(fā)興趣。
1、我們知道有些成語是出自古代的寓言和歷史書籍,今天我們學習的這則成語就出自于古代思想家韓非子寫的一本書里。讓我們來看看原文是怎樣寫的: 楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,物莫能陷也。”又譽其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能應也。
2、練讀原文
3、對比讀現(xiàn)代文。
4、看著原文復述課文。
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