來源:幼教網(wǎng) 2018-03-01 15:09:53
幼教網(wǎng)整理了關于2018年教科版五年級語文上冊《漁童》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1.能從海力布舍棄生命拯救鄉(xiāng)親們的感人故事中深受感動和教育,對故事中的人和事有自己的體會;熱愛民間文學。
2.學習瀏覽課文,默讀課文有一定的速度,邊讀邊想,能創(chuàng)造性地復述故事,想象故事的情境。
教學重點、難點:
學習瀏覽課文的方法,練習有一定速度地默讀課文;邊讀邊想,創(chuàng)造性地復述故事。
教學準備:多媒體課件。
教學過程:
一、導入:同學們,看這廣袤無影的大草原,你想到了什么?(詩句,歌曲)
對,這就是美麗的內蒙古大草原,那里有拂面的春風,鮮花如海,蕩漾的綠草,駿馬奔騰;那里的人民熱情勇敢、善良堅強。這一方水土能養(yǎng)育出這樣人民還和一個民間故事有關,那就是《獵人海力布》,這節(jié)課我們就一起來學習第16課,《獵人海力布》。板題。
齊讀課題,你知道了什么?對是寫人的文章,通過事件來表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質,我們以前學過這樣的文章嗎?(英勇無畏的楊子榮、機智勇敢的肖飛)那海力布是一個怎樣的人呢?我一起到文中去體會。
二、重溫課文,預習檢查
預習檢查方案: 1.組長組織組員分自然段朗讀課文,要求讀正確、流利。 2.整理讀不準的詞條及讀文時產生的困惑。 3.交流文章主要內容,理清文章結構。
1.出示檢查要求:
2.預習匯報:通過預習你都有什么收獲和困惑?
預設:
(1) 知道文章的主要內容。
。2) 理清了文章的結構。
(3) 困惑:本文表現(xiàn)了海力布什么優(yōu)秀品質?怎么表現(xiàn)的?他怎么舍己救人的?
3.你們提出的問題有針對事件的?有針對人物的?還有針對作者寫作方法的?看來你們是真的用心思考了,綜合這些,我們這節(jié)課的學習目標為:
學習目標:
有一定速度的默讀課文,能對故事中人物的行動有自己的體會,并在書中標注出來。學習作者把文章寫具體的寫作方法。
這節(jié)課我們就圍繞這個目標來研讀課文。
三、研讀課文
1.小組合作學習。
合作提示:
1.獨立默讀課文,邊讀邊畫,從哪看出海力布的優(yōu)秀品質的,并標注自己的體會。
2.小組交流作者是如何將這些優(yōu)秀品質寫具體的,試著有感情朗讀。
合作方式:
先獨立讀文,然后組內交流。
2.交流學習所得。
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看