2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《游子吟》教案設(shè)計(jì) (2)

　　七、 圖文結(jié)合，展開(kāi)想象，深入體會(huì)母愛(ài)，品讀詩(shī)句。

　　1、通過(guò)剛才的理解，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)抓住什么細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)？（母親在油燈下為將要遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。）

　　2、看圖想象，體會(huì)圖文中的母愛(ài)。

　�。ㄕn件出示課文插圖）仔細(xì)看圖，觀察母親的神態(tài)，動(dòng)作，展開(kāi)想象：母親在油燈下怎樣縫制衣服的，她心里在想些什么，她會(huì)說(shuō)些什么嗎？用自己的話把這情景描述出來(lái)�？梢灶A(yù)設(shè)一下。

　　小結(jié)過(guò)度：“兒行千里母擔(dān)憂”。我想，正是母親那密密的針線，無(wú)盡的擔(dān)憂，感動(dòng)了你，也感動(dòng)了我。“真愛(ài)無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)言。”也許老母親什么也沒(méi)有說(shuō)，她把對(duì)兒子的千般情、萬(wàn)般愛(ài)都融進(jìn)了這一針一線里、、、、、、這密密的針腳，凝聚著年邁的母親對(duì)兒子平安的祝福，也凝聚著體弱的老母對(duì)兒子仕途的祝福、、、、、、兒子看在眼里，母親平日里對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌上心頭。

　　讓我們和詩(shī)人一起深情地吟誦這四句詩(shī)。（出示前四句詩(shī)）（注意讀好能體現(xiàn)深切母愛(ài)的詞——密密 遲遲）

　　3、回憶往事，切身體會(huì)母愛(ài)。

　　母愛(ài)沒(méi)有豪言狀語(yǔ)，母愛(ài)無(wú)處不在。，我們只要用心去體會(huì)，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛(ài)就存在一些很平凡的生活細(xì)節(jié)當(dāng)中。你能從生活中的一些細(xì)節(jié)中感受到母愛(ài)嗎？（生舉例）（個(gè)別學(xué)生沒(méi)有了母親，但身邊也有人給予他象母親一樣的愛(ài)，注意這種情況的指導(dǎo)。）

　　帶著自己對(duì)母愛(ài)的理解和感悟，再次吟誦這四句詩(shī)。

　　八、 歌頌?zāi)笎?ài)，感激母親。

　　1、 齊讀最后兩句。

　　2、 用不同的句式說(shuō)這兩句的意思。頌揚(yáng)母親，感情朗讀這兩句。

　　3、 說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣感激母親。（自主交流，匯報(bào)）

　　4、 懷著感恩的心情，有感情朗讀。

　　九、 課外拓展，舉三反一。

　　1、 把課前收集的有關(guān)母親的文章，詩(shī)詞，歌曲，與大家分享。（引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地誦讀、唱）（然后課件播放〈懂你〉flash）

　　2、 練筆：師生合作，共同創(chuàng)作一首贊美母親的詩(shī)歌。

　　母愛(ài)是什么？

　　是衣服上密密的針腳，

　　是失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，

　�。�母愛(ài)是什么？老師在黑板上寫出第一句，然后讓學(xué)生在自己的隨筆本上仿寫幾句，寫出自己對(duì)母愛(ài)的感悟，然后匯報(bào)。有寫得好的，讓他寫上黑板。組合成一首詩(shī)，教師還可以根據(jù)情況加上結(jié)尾。然后讓學(xué)生有感情地朗讀，歌頌?zāi)笎?ài)，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。）

　　最后再深情地把〈游子吟〉背誦（不會(huì)背的朗誦）一遍。（輕音樂(lè)伴奏）

　　十、 課后作業(yè)。

　　1、 在隨筆本上寫一篇歌頌?zāi)赣H的文章。

　　2、 感恩活動(dòng)：回家為媽媽（或象媽媽一樣愛(ài)你的人）做一件事。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　母愛(ài) 游子吟

　　母愛(ài)是什么？

　　是衣服上密密的針腳，

　　是失敗時(shí)鼓勵(lì)的一個(gè)眼神，

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