2018冀教版五年級(jí)語文下冊(cè)《天涯情思》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版五年級(jí)語文下冊(cè)《天涯情思》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　　1．知識(shí)與技能：能正確認(rèn)讀生字、新詞，有感情的朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。理解文中語言、心理、行為等細(xì)節(jié)描寫對(duì)塑造人物的作用，初步學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫表達(dá)人物的內(nèi)心世界。

　　2．過程與方法：以“自讀、感悟、質(zhì)疑、探究”的學(xué)習(xí)方式架設(shè)文本與學(xué)生間的交流平臺(tái)，使閱讀教學(xué)成為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。

　　3．情感態(tài)度價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)字、詞、句，進(jìn)行品讀，體會(huì)人物的內(nèi)心，感受濃濃的思鄉(xiāng)情以及作者博大的友愛之心，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：

　　品讀文章，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)濃濃的思鄉(xiāng)情，以讀促講，讀中悟情。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：

　　學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫表達(dá)人物的思想情感。

　　[教學(xué)過程]：

　　教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們！你們誰有過身在異地想念家鄉(xiāng)、想念親人的經(jīng)歷？那是一種怎樣的感覺？

　�。�預(yù)設(shè)：找一兩位同學(xué)說說自己親身經(jīng)歷的思念之情。）

　　今天我們一起走進(jìn)遠(yuǎn)在澳大利亞的中國(guó)留學(xué)生感受一下他們的故事。

　　板書課題：《天涯情思》

　　二、自由讀課文，整體感知

　　1、師范讀（要求：認(rèn)真聽，把不認(rèn)識(shí)不理解的生字新詞，畫出來，并注音。）

　　2、學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，初讀了解一些詞的意思，如：“囁嚅、躊躇、佇立、不知所措”等。

　�。�預(yù)設(shè)：在讀準(zhǔn)字音讀通句子的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，理解生字新詞。有不明白的提出來小組交流解決。如仍解決不了，提出來全班交流或查工具書，如：查字典等。）

　　3、檢查學(xué)生閱讀情況和對(duì)生字新詞的理解。

　�。�預(yù)設(shè)：可采用一條龍式分段朗讀、指明朗讀等方法檢查閱讀。對(duì)獨(dú)步準(zhǔn)確的字音，及時(shí)糾正，并請(qǐng)讀錯(cuò)的學(xué)生多讀幾遍。對(duì)不理解的字詞及時(shí)交流，并做出解釋說明。）

　　4、默讀課文，說說課文講了一件什么事。

　　文章寫了遠(yuǎn)在澳大利亞的兩位中國(guó)留學(xué)生在除夕之夜分別與家人通電話的情景，表達(dá)了她們對(duì)家鄉(xiāng)和親人的無限思念之情

　　(預(yù)設(shè)：找一至兩名學(xué)生用簡(jiǎn)要的語言概括文章的主要內(nèi)容，教師及時(shí)的評(píng)價(jià)總結(jié)，以鼓勵(lì)為主)

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