來源:幼教網 2018-02-28 23:18:36
幼教網整理了關于2018冀教版五年級語文上冊《我最好的老師》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文描寫的故事,理解懷特森先生獨特的教學方法,體會到一個人具有的獨立思考、獨立判斷和懷疑的能力的重要性。
3.認識到不迷信書本、不迷信權威的科學態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質,是追求真理所需的可貴品質。
4.進一步學習通過具體的事例說明道理寫作方法。
教學重點:
把握課文的主要內容,理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。
教學難點:
認識到每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰,同時也應該具有懷疑能力。
教學方法:
談話法、引導法、講授法、討論法
學法指導:
圍繞提示,自讀自悟,全班交流,在說、寫中拓展
教學準備:
多媒體課件
教學課時:
1課時
教學過程:
一、談話激趣,導入新課
1.說一說,在你心目中怎樣的老師算得上最好的老師?(認真負責,知識面廣,嚴格要求,關心學生??)
。ㄒ龑W生自由說一說)
2.每個人心中都有一個好老師的標準,作者心目中最好的老師又是怎樣呢?我們來學習今天的課文《我最好的老師》板書課題
3.齊讀課題,教師引導學生質疑:讀了課題,你們最想知道的是什么?
(學生的回答大概是:“我”最好的老師是誰?“我”為什么覺得這位老師是最好的?-------) (談話激趣,從生活走進課文中。引導學生質疑,設置懸念,激發(fā)學生自主探究課文的積極主動性。)
二、整體感知,認識“最好的老師”
1.這位老師是誰?課文一開始又沒有寫他是最好的老師?請打開課文帶著問題快速瀏覽。(瀏覽就是快速閱讀,大略地看)
(學生反饋)、
2.而是一位怎樣的老師?為了更好地探討這個問題,請同學們用自己喜歡的方式朗讀課文的1——4自熱段。邊讀邊想,懷特森是一位( )( )的老師,最好在你感受最深的句子旁用一二個詞來形容他,別忘了做批注。
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