來源:幼教網(wǎng) 2018-02-28 22:43:09
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版五年級語文上冊《鷺鷥》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
一、 導(dǎo)入
今天,老師帶來了一位新伙伴。
出圖
認(rèn)識它嗎?
試著讀讀它的名字
伸出小手,跟老師一起書空,師板題。觀察:什么結(jié)構(gòu)?怎么寫才美觀?
老師之所以想讓大家把這兩個字寫美,是因為鷺鷥本身就是一種非常美的鳥,今天,我們一起來走進(jìn)郭沫若老先生的散文,感受它的優(yōu)美。
二、學(xué)文
1. 自己試著讀一讀,看準(zhǔn)字音,字字入目,句句入心,爭取把文章讀正確、讀流利。
2. 誰來展示一下自己的朗讀水平?
師時評,正音
解決“優(yōu)美”、“鏗鏘”,指導(dǎo)讀優(yōu)美最后一節(jié)。
3.帶問題默讀,思考:鷺鷥是一首的詩?你從哪看出來的?
4.你是怎么理解精巧的?從2、5節(jié)中找答案。
PPT
我們之所以說鷺鷥是一首精巧的詩,是因為……
三、過渡
1.鷺鷥不僅是一首精巧的詩,還是的詩?(韻味無味)老師很想和你們一起來感受一下,生讀第六節(jié)。
2.描繪的景色真像一幅畫,畫中鷺鷥在干什么?誰能給這幅畫起一個貼切名字?
3.置疑:我覺得,不準(zhǔn)確,說捉魚吃魚才更準(zhǔn)確,你覺得呢?
鷺鷥像優(yōu)雅的貴婦,閑庭信步在水邊,悠閑地垂釣著。那么溫柔那么嫻靜。
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