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來源：幼教網(wǎng) 2018-02-28 22:41:56
捕魚后 恢復平靜
3、那么課文哪些部分寫捕魚前的情景？哪些部分寫捕魚時？哪些部分寫捕魚后？
四、再讀課文。
1、現(xiàn)在請同學們再來讀讀課文，看看你最喜歡課文的哪個部分，把這個部分多讀幾遍，努力讀得精彩些。
2、現(xiàn)在請同學們來讀讀你所喜歡的課文段落。
（1）第一段。
①誰也喜歡這一自然段？
②好！你來讀，其他同學邊聽邊觀察圖畫，我再請一個同學來根據(jù)課文內(nèi)容帶領同學們看圖。
�、圻�有誰也喜歡這一段？那我們這些喜歡的同學一起來讀。
�、苣峭瑢W們?yōu)槭裁聪矚g這一段？
�、菽銈兪菑哪男┰~句中體會到的？
�。�“悠然”是什么意思？
�、尴﹃栃闭眨饺珑R，多美的田園風光啊！讓我們通過朗讀再一次來感受這分寧靜、這分溫馨。
�。�2）第二段。
�、倮蠋熞埠芟矚g這部分內(nèi)容，你們同意讓老師來試著讀讀這段內(nèi)容嗎？我在讀的時候，你們可以閉上眼睛邊聽邊想象當時的情景。
�、趧偛拍銈兎路鹂吹搅耸裁�？
③書上是怎么寫的？誰來讀讀。
�。�“一抹”是什么意思？這里有一根教鞭，我們拿來當竹篙，把這講臺的一側當作船舷。誰來學課文里漁人的樣子，讓鸕鶿下水。
漁人這個動作怎么樣？（輕而快）
這輕快熟練的一弄，就叫——“一抹”。
�、芪覀冊賮碜x讀這句話。
（板書：抓 甩擠）
�、蓰R鶿不斷地跳上漁船，漁人就不停地——……所以漁人都要—忙不過來了。（板書：忙不過來）
�、摭R讀3-4自然段。
�、呖偨Y：平靜的湖面是美的，跳躍的湖面同樣也很美，讓我們一齊讀一讀2-5自然段，體會湖面的動態(tài)美。
�。�3）第三段。
①捕魚前、捕魚時的情景都給同學們留下了深刻的印象，那捕魚后湖面又是怎樣的呢？誰來讀讀6-7自然段。
②我們一起來讀。
�、圩x了這兩個自然段你知道了什么？
�、芎�！我們再一起來讀。
五、總結。
1、我們把課文連起來再讀一遍。
2、請同學們看著板書，說說通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？
六、復習生字詞語。
1、我們來復習一下今天學習的詞語。齊讀詞語。
2、指導書寫：囊
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