2018西師大版三年級語文下冊《三月桃花水》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018西師大版三年級語文下冊《三月桃花水》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　三月桃花水

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會寫景中抒發(fā)的思想感情, 背誦喜歡的段落；

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)針對課文的層次結(jié)構(gòu)用“是什么”、“怎么樣”、“為什么”提問，學(xué)習(xí)旁注心得筆記。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、師：學(xué)習(xí)了春潮，我們感受到了春潮的勢不可擋，不可抗拒的力量。今天我們走進(jìn)《三月桃花水》，感受春天的另一幅畫面。（齊讀課題）

　　2、我們一起看今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。把目標(biāo)牢牢地記在心里。

　　二、預(yù)習(xí)檢測，整體感知

　　1、昨天，孩子們已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，我們來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，看看誰最認(rèn)真最努力。（大屏幕：我會讀）

　　2、抽4號學(xué)生完成反饋。

　　（小結(jié)）真棒，孩子們又成長了，看來只要努力就一定有收獲。老師還想聽聽大家的朗讀聲。

　　3、指名朗讀課文，學(xué)生相互評價(jià)。

　　4、在學(xué)習(xí)《春潮》時(shí)，我們學(xué)習(xí)了一把金鑰匙，嘗試用“是什么”“怎么樣”“為什么”提問，我們一起回顧下(出示)。為了更好地把握課文的條理，用這樣的方法，我們對《三月桃花水》可以提出哪些疑問呢？

　　出示問題：①這篇課文寫的是什么？

　�、谌�月桃花水是怎樣的？

　�、圩髡吖P下的三月桃花水為什么這樣美？

　�。�看來有些同學(xué)已經(jīng)掌握了這種提問的方法，不會的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)提問，下面我們帶著問題走入課文）

　　三、深入文本，課內(nèi)探究

　　1、春天來了，三月的桃花水舞動(dòng)著絢麗的朝霞向我們走來了……（讀第二自然段）

　　2.課件出示課文第二自然段內(nèi)容，男女讀：

　　啊，河流醒來了！三月的桃花水，舞動(dòng)著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面；有一萬個(gè)酒窩，在水中回旋。

　　3、大地復(fù)蘇了，河流醒來了！聽，什么聲音，像一串小鈴鐺？

　　出示課件：快速瀏覽課文，找出和下面兩句話相對應(yīng)的段落，讀一讀。

　　是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？

　　是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

　　4、指名匯報(bào)，隨機(jī)指導(dǎo)在第3、4自然段旁邊寫“聲音”，在5、6

　　自然段旁邊寫“光芒”，在7、8、9自然段旁邊寫“贊美”。

　　出示課后小鑰匙，講解：“我們旁注的，就是‘心得’。每個(gè)人的‘心得體會’不一樣，旁注的內(nèi)容也會不同。旁注一定要‘簡潔’。”

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