來源:幼教網(wǎng) 2018-02-27 08:42:28
。2)、有一位外國記者這樣高度地評(píng)價(jià):“這是無法用海里來計(jì)算的友誼的航程。”齊讀。讀到這一句話,你產(chǎn)生了什么問題嗎?(質(zhì)疑)我們得靜下心來深入地讀課文了。
。ㄈ、潛心會(huì)文,品味語言,把書讀厚。
讀第二段:(突出重點(diǎn),詳略得當(dāng)。)
。1)、現(xiàn)在我們先來讀第二自然段,看看哪些詞句表現(xiàn)出美國人民的友誼呢?你打算用什么方法自學(xué)?(生交流方法后,靜靜咀嚼品味語言。)
。2)、交流:
現(xiàn)在我們來交流一下。你覺得哪句話最能表達(dá)美國人民的友誼呢?
預(yù)設(shè):
如果有學(xué)生讀到美國海軍軍官的稱贊:“你們以卓越的精神和無上的光榮,代表了你們偉大的祖國。”(重點(diǎn),詳)
緊扣重點(diǎn)詞“卓越”和“無上”,層層推進(jìn):
第一層次:引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句和重點(diǎn)詞,還要聯(lián)系上下文讀書,一邊讀一邊想象,讀出因?yàn)楹\姷?ldquo;艦容整潔,士氣高昂”,贏得得美國軍官如此高度的評(píng)價(jià);
第二層次:引導(dǎo)學(xué)生還要善于透過語言文字,讀懂背后隱藏著的意思,聯(lián)系搜集的資料,進(jìn)行海軍變化前后的對(duì)比,體會(huì)到是祖國的繁榮昌盛,是中國海軍的巨大變化,更使美國軍官百感交集,由衷地贊揚(yáng)。
第三層次:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),美國海軍軍官僅僅是在贊揚(yáng)中國的海軍嗎?透過這樣的一支隊(duì)伍,他還在稱贊什么?——我們偉大的中國!
。裕┻有那盡情的聯(lián)歡,忘情的比賽,溫情的合影…..千言萬語會(huì)聚成了美國朋友用貝殼組成的四個(gè)字:“你好,中國“,這是多么深情的問候呀!讓我們也深情地問候一聲:“你好,中國!”一句簡(jiǎn)單的問候,飽含著的是最真誠的歡迎,最深厚的友誼啊。
讀第四段:
。1)銜接過渡語:這次中國海軍的來訪不僅贏得了美國人民的友誼,也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪,讓我們把目光投向這個(gè)振奮人心的場(chǎng)面——第四自然段。
老師讀到這一段的時(shí)候,深感僑居美國的華僑此時(shí)此刻的表現(xiàn)感人至深。對(duì)那些令你心中一動(dòng)的詞句,最好是靜下心來,劃一劃,品一品?梢詫⒆约旱母惺苡靡粋(gè)詞寫在旁邊。
。2)交流:
你能用一個(gè)詞來形容你此時(shí)此刻的心情嗎?
振奮、自豪、激動(dòng)、感動(dòng)、興奮……
哪些詞句讓你讀出了激動(dòng)?哪些詞句又讓你讀出了感動(dòng),讀出了興奮呢?
預(yù)設(shè)(1):
若學(xué)生談到“揚(yáng)眉吐氣”句時(shí):(重點(diǎn),詳)
老師聽出你們讀的時(shí)候,特別強(qiáng)調(diào)了“揚(yáng)眉吐氣”這個(gè)詞,你是怎樣理解這個(gè)詞的?這是字典里的意思,在課文里又是什么意思呢?華僑們要吐出的是什么之氣,揚(yáng)起的又是什么之氣呢?
你知道中國華僑在異國他鄉(xiāng)是怎樣受氣,受盡屈辱的嗎?(聯(lián)系資料)
看到祖國的繁榮富強(qiáng),看到中國海軍的軍艦就在眼前了,這位老人家怎么不揚(yáng)眉吐氣呢!(再讀,音樂起),華僑們吐出的是什么氣?揚(yáng)起的又是什么氣呢?
我們看看這位80高齡的老人是怎么說的吧。ǹ凑n件)再讀。
預(yù)設(shè)(2)(略)
若學(xué)生讀到“忘情”句時(shí):
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