2018長(zhǎng)春版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《四時(shí)的情趣》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合課文理解“破曉、流螢”等詞語(yǔ)。

　　2、了解作者的寫(xiě)作順序。結(jié)合具體語(yǔ)句，體會(huì)四時(shí)的情趣有什么不同。

　　3、想象作者所描繪的畫(huà)面之美，培養(yǎng)想象力，自主發(fā)現(xiàn)生活之中、自然之中的美，感受一切美好的事物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生有感情地朗讀課文，在具體的語(yǔ)句中體會(huì)四時(shí)的情趣。學(xué)會(huì)并運(yùn)用結(jié)合景物、體會(huì)情趣的學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生感受四時(shí)不同的情趣，想象作者所描繪的畫(huà)面之美，培養(yǎng)想象力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

　　1、學(xué)生朗誦四首古詩(shī)。

　　2、教師導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，四季的交替給我們帶來(lái)了淅瀝的春雨、燦爛的夏花、沉靜的秋夜、飄灑的冬雪，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四時(shí)的情趣》。

　　3、教師板書(shū)課題。

　　二、 朗讀課文，整體感知

　　1、 指名回答課文的主要內(nèi)容。

　　2、 請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課文，我們一起去欣賞文中的美景。

　　3、 同學(xué)們，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的景色，為什么？

　　三、 研讀課文，深入理解

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)秋天的情趣。

　　1、明確學(xué)習(xí)要求。

　　我們先來(lái)感受秋的情趣。在學(xué)習(xí)中，要掌握“結(jié)合景物、體會(huì)情趣”的方法，然后我們要運(yùn)用這種方法學(xué)習(xí)春、夏、冬的段落。

　　2、掌握學(xué)習(xí)方法。

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一段，思考作者都寫(xiě)了哪些景物？

　　（夕陽(yáng) 山 烏鴉 大雁 風(fēng) 蟲(chóng)類）

　�。�2）這些景物帶給我們哪些情趣呢？誰(shuí)想和老師分句接讀這一段。

　　通過(guò)剛才的讀，你體會(huì)到哪些情趣？

　　結(jié)合句子，引導(dǎo)學(xué)生歸納四字詞語(yǔ)（夕陽(yáng)輝煌 烏鴉歸巢 大雁成行 風(fēng)響蟲(chóng)鳴）。

　　理解詞語(yǔ)急匆匆：形象地寫(xiě)出了夜幕降臨、烏鴉急于歸巢的情景。想象一下，烏鴉為什么這么急于回家？（家里可能有嗷嗷待哺的小烏鴉，也可能有年邁的老烏鴉，引出烏鴉反哺，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。）

　　（3）夕陽(yáng)輝煌是靜態(tài)描寫(xiě)，烏鴉歸巢 、大雁成行、 風(fēng)響蟲(chóng)鳴是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，作者就是這樣動(dòng)靜結(jié)合，把一幅秋天傍晚圖呈現(xiàn)在我們眼前，我們一起來(lái)看。出示課件，創(chuàng)設(shè)朗讀情境。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　　誰(shuí)還想把這一段讀給大家聽(tīng)。

　　過(guò)渡：出示表格

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