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來源：幼教網(wǎng) 2018-02-25 20:27:37
〔沒有想象就沒有創(chuàng)造，想象能力的培養(yǎng)應(yīng)滲透到教育教學(xué)中〕
⑺分角色表演，重新體會課文內(nèi)容，注意讀出各種鳥類不同的語氣。
⑻揭示道理，通過對課文的再次回顧，這則童話故事告訴我們一個什么道理？
〔化抽象為具體，學(xué)生自己總結(jié)出課文的深刻含義，有利于培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力〕
�、惩卣古c鞏固
⑴你的生活中有沒有做過“不虛心的麻雀”？
�。▽W(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，師生共評議）
�、颇惴e累的格言中，有沒有類似的格言要鞭策自己？
�。▽�(shí)現(xiàn)了由課內(nèi)到課外的延伸，學(xué)生搜集的資料得以充分展示）
�、茄菀谎荩Ｍ蠹夷軓闹性僖淮误w會到這則童話故事的深刻含義。
�、日�?wù)勥@節(jié)課的收獲？
有什么遺憾之處，下次你想做怎樣的重新調(diào)整？
�、煽偨Y(jié)：老師希望你們都來做那只小燕子，做事勤勤懇懇，只有認(rèn)真、耐心、虛心地學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
�、醋鳂I(yè)設(shè)計(jì)：
課后組織學(xué)生查閱資料，了解各種鳥窩是怎么搭成的，窩是什么樣子的，各種鳥有什么生活習(xí)性等�？梢越M織一次以“鳥”為主題的童話故事會。
自問自答：
閱讀教學(xué)中學(xué)生的主體性怎樣體現(xiàn)？
首先我認(rèn)為，要想調(diào)動學(xué)生主體性，必須先做到以下兩大方面：
一、學(xué)生的主動性是體現(xiàn)其主體性的前提。
具體分成如下五點(diǎn)：
1．民主和諧的師生關(guān)系。
2．給學(xué)生自由、自主活動的機(jī)會和權(quán)利。
3．創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)與平等探求真理的氛圍。
4．撥動學(xué)生情感之弦。
5．“以學(xué)定教”，將語文教學(xué)根植于學(xué)生的生活。
二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，是體現(xiàn)其主體性的重要保證。
1．以讀為本，讀中感悟。
2．明確目標(biāo)，扎實(shí)訓(xùn)練。
總而言之，在語文教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)施主體性教育，必須注重學(xué)習(xí)主體的能動參與，教師客體的巧妙引導(dǎo)，教法與學(xué)法和諧統(tǒng)一等關(guān)系問題。要創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生進(jìn)入樂學(xué)的境界。只有學(xué)生樂學(xué)，我們的教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動、活潑、主動、健康地發(fā)展。
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