來源:幼教網(wǎng) 2018-02-24 22:07:59
幼教網(wǎng)整理了關于2018北師大版五年級語文上冊《水就是生命》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
《水就是生命》是一篇說明文。作者言簡意賅地介紹了水的常識:水在人體中的作用,喝水的意義。說明沒有水,就沒有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識,更加懂得水在生命歷程中的重要,從而自覺的保護水資源,為人類更加美好的生存作出自己應盡的義務。
教學目標:
1.通順流利的朗讀課文,掌握本課8個生字,正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語。
2.理解課文內容,了解水和人類的密切關系,體會說明文文字精煉,數(shù)據(jù)準確,說服力強的特點。
3.理解“水就是生命”,從小養(yǎng)成良好的飲水習慣,懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源。
教學重、難點:
了解水和人類的密切關系,理解“水就是生命”。
教學準備:
1.多媒體課件。
2.學生收集有關水資源的資料。
課時安排:
一課時
教學過程:
一、激情談話,導入新課
利用多媒體,播放有關水的資料片,讓學生體會水的美麗,水的激情,水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力,并且讓學生談談自己觀看后的感受。(創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣。)
同學們,今天我們來學習一篇與水有關的課文。(板書、齊讀課題)讀了課題你想到些什么?(學生聯(lián)系自己的生活經驗回答,教師隨機評價)剛才同學們就這個課題,談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)?(調動學生讀書興趣)
二、初讀課文,檢查預習情況
1.自由朗讀課文,注意讀準字音,把課文讀通順。
2.出示生字詞,指讀,解釋詞語“不言自明、粗制濫造”等(注意分層次識字)
。z查學生的預習情況,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣)
三、精讀課文,感悟文章特點
1.默讀課文,思考:課文主要講了哪些內容?(理清文章的脈絡)
。1)自讀思考。
(2)集體交流。
。◣椭鷮W生梳理出課文主要寫了以下三方面的內容:沒有水,就沒有生命;水在人體中的作用;喝水的道理。)
2.自由讀課文,將課文中有關水的內容記錄下來。
3.重點研讀課文的第二部分。
。1)出示:液、汗、淚、尿、泄,齊讀這幾個字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。▽W生回答,教師隨機評價)
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