2018年北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《楓葉如丹》教案設(shè)計(jì) (2)

　　2．學(xué)習(xí)第二部分。

　�。�1）自然界的變化是楓葉如丹的歷程，人世間的變化是否也是這樣？自然與人世，真的處處相通嗎？下面我們帶著好奇一起看看第二部分�？纯醋髡哂H身經(jīng)歷了一件什么事，從中他體會(huì)到了什么�？焖倌�讀課文，思考兩個(gè)問(wèn)題（課件出示自讀提示）：①第二部分?jǐn)⑹隽艘患�什么事？（寫照相的�?jīng)過(guò)）②第二部分與第一部分內(nèi)容有何不同？如何銜接起來(lái)？（過(guò)渡段銜接抒情與敘事）

　�。�2）討論：作者對(duì)R先生家的楓樹的印象，有幾次變化？（指導(dǎo)朗讀）課件出示：①紅艷艷的楓葉，掛滿一樹，鋪滿一地。②再望望那株楓樹，竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中垂頭無(wú)語(yǔ)。

　�。�3）作者為什么要用一位凄苦的老人來(lái)比喻楓樹呢？（學(xué)生討論交流）

　�、倮先说男膽B(tài)是孤獨(dú)、凄涼的，這株楓樹與老人的相似之處是一樣的孤獨(dú)寂寞。作者將楓樹比做老人，是將楓樹人格化。自古以來(lái)中國(guó)文人有“悲秋”的傳統(tǒng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)詩(shī)人宋玉的《九辯》開創(chuàng)文人悲秋之先河。“悲哉，秋之為氣也！”曹丕在《燕歌行》中詠嘆 ：“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。”

　�、谇锾炜芍^悲悲切切、冷冷清清、凄凄慘慘凄凄。景色如泣如訴，觀者如癡如醉。就在作者覺(jué)得“ 樹樹秋聲，山山寒色”之時(shí)，在感到“樹樹皆秋色，山山唯落暉”之際，“剎那間，小木門開了……”（引讀關(guān)于小女孩出現(xiàn)的文字，指導(dǎo)朗讀）

　　（4）莉貝卡“蹦”、“跑”、“跳躍”、“哼”。一段文字中，既有動(dòng)作又有聲音，真是繪聲繪色��！充滿活力的莉貝卡的出現(xiàn)為這幅寂寥的秋日?qǐng)D景補(bǔ)充了什么色彩？（莉貝卡的出現(xiàn)打破了畫面清冷的狀況，使畫面有了動(dòng)感。這個(gè)八九歲的小女孩就像一片初生的綠葉，她一出現(xiàn)，一股鮮活的生命的氣息撲面而來(lái)，作者的心靈深處斗然一震，靈感如泉水般汩汩涌出，所以迅速按下快門，拍下一張很具藝術(shù)氣息的照片，并命名為“秋之生命”。）

　�。�5）于是，就在“剎那間，我按下快門……”（引讀關(guān)于作者照相和為之命名的文字）

　　（6）秋季是個(gè)無(wú)比美好的季節(jié)，在秋季我們有著豐富多采的活動(dòng)，去郊外采摘紅彤彤的蘋果，在校園里拾起金黃的落葉，與同學(xué)結(jié)伴去秋游……你們就像莉貝卡一樣，為秋天注入了無(wú)限的生命活力。請(qǐng)用下面的句式說(shuō)說(shuō)你喜歡的秋季活動(dòng)：秋天真是美好，天空是那么藍(lán)，我喜歡（ ）。

　　（7）你們是秋天中最鮮活的生命，你們的跳躍是秋天里最動(dòng)人的風(fēng)景，你們的笑臉是秋天里最美麗的果實(shí)。因?yàn)橛辛松�命的跳�?dòng)，秋天不再蕭瑟，不再冷清，不再寂寥，而是積蓄了生命的內(nèi)在力量、噴薄欲出。

　　（8）當(dāng)作者看到如同你們一樣鮮活的生命——莉貝卡時(shí)，在那一剎那間，作者到底恍然明白了什么？（引讀“楓葉如丹，也許由于有跳躍的、歡樂(lè)的生命，也許它本身正是有豐富內(nèi)涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正價(jià)值，而且感受得那么真切”。）

　�。�9）楓葉如丹，這“丹”是熱烈的紅色，是血液的顏色，是生命的顏色。我們的血管里不再流淌著如丹的血液，當(dāng)我們的一片丹心停止了跳動(dòng)，生命也就走到了盡頭。楓葉如丹，“丹”即是什么？（秋天的生命，跳躍的、歡樂(lè)的生命，有豐富內(nèi)涵的生命）（板書“生命”）

　�。�10）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這些如丹的楓葉，有天秋風(fēng)會(huì)帶走它們，使它們悄然飄落在泥土里。它們?cè)谕寥览镬o靜地為來(lái)年孕育了新的生命。它們的生命是不死的，等到春天，他們又開始“發(fā)芽吐葉”，又探上枝頭向我們綻開笑顏。年年歲歲，周而復(fù)始，始而復(fù)周。生命就在這四季的輪回中繁衍不息，我們?nèi)祟愐苍跉v史的長(zhǎng)河中代代相傳。楓葉如丹，它所顯示的生命活力是短暫脆弱的嗎？是曇花一現(xiàn)的嗎？（待學(xué)生回答“不是”）那么楓葉如丹顯示的是一種怎樣的生命力��？（引讀：楓葉如丹，顯示著長(zhǎng)久的生命力。“霜葉紅于二月花”，經(jīng)歷了這個(gè)境界，才是真正的成熟，真正的美。）

　�。ㄔ�“生命”二字前板書“長(zhǎng)久”）

　�。�11）齊讀最后一段（配樂(lè)朗讀）。

　　四、作業(yè)

　　關(guān)于秋天的樹葉，有一本著名的關(guān)于生命的童話書，叫做《一片葉子落下來(lái)》�？梢哉襾�(lái)讀讀。

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