- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2018-02-24 20:41:23
斯帕拉捷共做廠幾次實驗？分別是怎樣做的？結(jié)果怎樣？交流。
①蒙上眼睛輕盈敏捷地來回—龜翔
�、诙伦”亲舆�是飛得那么敏捷、輕松
�、廴硗繚M油漆還是沒有影響到它們的—屯行
�、芏伦《浜芸炀偷涞降�，亡
�。�2）一系列實驗，怎樣寫既清晰又簡潔，而不使人覺得重刻呢？寫的時候要有重點。你們覺得應(yīng)重點寫哪—次實驗？ （第一次）
（3）輕讀第2、3自然段，看看文中是怎樣寫的。交流，相機(jī)點撥。（指名讀有關(guān)語句并概括）
�、傧冉淮鷮嶒灥臅r間、地點，然后依次寫斯帕拉捷的做法，實驗的結(jié)果，斯帕拉捷的思考。（板書：做法結(jié)果思考）
�、谔釂枺�“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回龜翔時，不由得驚叫起來，”為什么？（事實完全出乎他的意料）
�、�“瞎子”引號指什么？（特指蒙上眼睛的蝙蝠）
（4）指導(dǎo)根據(jù)板書的提示，看圖復(fù)述第一次實驗的情況。
自由試述。指名復(fù)述，評議。
�。�5）默讀第4—6自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實驗的情況是怎樣簡明扼要地寫的？
交流。（先概括，再讀有關(guān)語句）
�、俚�4自然段緊承上文簡潔地敘述斯帕拉捷兩次實驗的做法、結(jié)果及第二次實驗后的猜想。
②第5自然段寫最后一次實驗的做法和結(jié)果。
提問：為什么做法一帶而過，而結(jié)果較細(xì)地加以描寫呢？
�。ㄒ驗榻Y(jié)果與先前截然不同）
③第6自然段寫斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)，
（板書：發(fā)現(xiàn)原來是……）
�。�6）指導(dǎo)朗讀。
注意通過停頓體現(xiàn)出實驗過程的層次。
重點指導(dǎo)讀好第3、4自然段中的三個問句和第6自然段中的感嘆句，體會斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間琶行秘密的無比喜悅激動的心情。
指名讀，齊讀。
�。�7）小結(jié)
這一段簡練、生動地記敘丁斯帕拉捷通過多次實驗，終于揭開蝙蝠夜間—飛行的秘密的經(jīng)過
�。�8）從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神？
�。ㄇ谟谒伎�，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達(dá)目的不罷休）
三、指導(dǎo)復(fù)述實驗過程
1．分部分復(fù)述；
借助板書，抓住文中關(guān)鍵語句進(jìn)行。
同桌試述，指名復(fù)述，評議。
2．完整復(fù)述。
指名復(fù)述，評議后各自練習(xí)復(fù)述。
第三課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人
1．斯帕拉捷是怎樣解開蝙蝠夜間飛行的秘密的？
要求：先概括回答，再詳細(xì)地復(fù)述。
2．讀了這個故事，你受到什么啟發(fā)？
（要注意觀察，對一些現(xiàn)象進(jìn)行思考，要勇于探索等）
3．過渡：斯帕拉捷的實驗有什么重大意義呢？
二、精讀指導(dǎo)（第三段）
1．自由讀第三段，概括回答。
2．指名讀第7自然段。
出示：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透物體呢？
說說句中引號的用法。
�。ㄒ暰�能穿透黑夜，看到黑暗中的物體：通常耳朵只會聽到聲音，而蝙蝠卻能像聽聲音一樣“聽”到前方的物體）
3．引讀第8自然段和第9自然段的前半部分。
�。�1）指名將其中的奧妙說一說。（同時可畫圖或動作演示）
�。�2）把自己對“超聲波”的認(rèn)識用一句話表達(dá)出來。
�。ò鍟撼暡ǎ�
4．齊瀆課文最后一句。
說說讀懂了什么。（實驗造福了人類）
�。ò鍟壕薮蠖骰荩�
又交流：讀了這一部分，你又受到什么啟發(fā)？
�。ǹ茖W(xué)家前仆后繼地進(jìn)行科學(xué)研究，以豐碩的科研成果造福人類，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勤于鉆研，立志造福人類。
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
