2018年北京版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《跳水》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《跳水》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求

　　1．理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長(zhǎng)在危急中果斷處理問(wèn)題的思想方法。

　　2．學(xué)習(xí)用注意事物之間聯(lián)系的方法，深入理解課文內(nèi)容。

　　3．學(xué)習(xí)本課生字、新詞，練習(xí)用“模仿”、“顯然”造句。

　　4．朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解事情的發(fā)展是由于帆船上人和猴子的聯(lián)系而產(chǎn)生、發(fā)展、變化的。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)事物在發(fā)展和變化中，要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行動(dòng)。

　　課時(shí)安排

　　二課時(shí)

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬├斫庹n文內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長(zhǎng)在危急中果斷處理問(wèn)題的思想方法。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)用注意事物之間聯(lián)系的方法，深入理解課文內(nèi)容。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，練習(xí)用“模仿”、“顯然”造句。

　　（四）朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　理解事情的發(fā)展，是由于帆船上人和猴子的聯(lián)系而產(chǎn)生、發(fā)展、變化的。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)事物是在聯(lián)系和發(fā)展變化中，要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行動(dòng)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┙榻B作者，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們知道《跳水》一文是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？

　�。ㄋ�是俄國(guó)著名的文學(xué)家列夫?托爾斯泰寫(xiě)的。他的一生寫(xiě)了許多作品如：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》等�！短�水》這篇文章是托爾斯泰為我們小朋友寫(xiě)的，故事內(nèi)容驚心動(dòng)魄。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧�。�

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第一段

　　請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀第1自然段，其他同學(xué)想一想，作者在這一段向我們介紹了什么？

　�。ㄗ髡呤紫冉淮�了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物、起因。地點(diǎn)：在帆船的甲板上；人物：水手們和猴子；起因：大家取樂(lè)猴子，猴子放肆起來(lái)。）

　　什么是放肆？從哪兒知道它放肆起來(lái)？

　�。ǚ潘恋囊馑际侨涡�，一點(diǎn)也不受約束。

　　一只大猴子在人群里鉆來(lái)鉆去，模仿人的動(dòng)作惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂(lè)。）

　　“顯然”在這里是什么意思？起什么作用？

　　（顯然是非常明顯的意思。它在這里起承上啟下的作用。）

　　人們拿猴子取樂(lè)這件事發(fā)生在什么樣的環(huán)境中？請(qǐng)同學(xué)到黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出來(lái)。

　　同學(xué)齊讀第一段，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。教師歸納板書(shū)，在風(fēng)平浪靜的環(huán)境中，人們?cè)诩装迳夏煤镒尤��?lè)。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第二段

　　自由讀一讀第二段。

　　邊讀邊想：從哪些地方看出猴子越來(lái)越放肆？

　　讀完以后用“△”標(biāo)出描寫(xiě)猴子動(dòng)作的詞，用直線畫(huà)出描寫(xiě)孩子主要神態(tài)的詞。讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，加深對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，體會(huì)作者寫(xiě)作的方法。認(rèn)識(shí)事物是在不斷聯(lián)系和變化中發(fā)展的。

　�。ê镒拥膭�(dòng)作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕、抓著、爬。

　　孩子的神態(tài)：哭笑不得、臉都紅了。）

　　請(qǐng)一名同學(xué)有感情地朗讀這部分。其他同學(xué)想一想：這一部分主要寫(xiě)的是什么？

　�。ê镒討蚺�孩子，孩子爬上桅桿追猴子。）

　　學(xué)生邊概括教師邊板書(shū)：

　　什么是“哭笑不得”？孩子為什么哭笑不得？

　�。�“哭笑不得”在這里是指被惹人發(fā)笑的猴子戲弄，生氣也不是，笑也笑不出來(lái)。形容處境尷尬，不知如何是好。

　　孩子哭笑不得，是因?yàn)楹镒诱�了他的帽子戴在自己的頭上，而且動(dòng)作很滑稽，惹人發(fā)笑，孩子受到猴子的戲弄，自尊心受到傷害，因此他哭笑不得。）

　　現(xiàn)在同學(xué)們體會(huì)一下猴子的動(dòng)作，孩子的神態(tài)，同位子的同學(xué)互相配合一下表演出來(lái)。

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