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來源：幼教網(wǎng) 作者：俠名 2018-02-24 15:43:48
�、壑该f說5句的意思. 課件出示5句。（先讀讀，在理解。）
犯：抵觸，違犯
豈：表示反問（結合實際應怎么講：怎么能）
王法：封建時代對國家法律的稱謂。
壓：壓制
敗壞：損壞，破壞。
難對：（辜負了嫂娘的教導因而）無法面對
紀綱：法度，國家的法律制度
第5句：小包勉／犯王法／豈能輕放，弟若徇私／上欺君／下壓民／敗壞紀綱／我難對嫂娘！
意思是：我的侄子包勉為官不正，犯了王法，“我”怎么能從輕處理呢？如果小弟為了叔侄私情對他從輕發(fā)落，那是對上欺騙君王，對下壓制百姓，而且敗壞了國家法制的尊嚴，“我”怎么來面對嫂娘您呢？
師：怎么難對掃娘？——回到第2句（滾動理解）
引導學生理解:
包拯在向嫂娘訴說什么？——說理
板書：說理
�、馨盐寰湓掃B起來說說唱詞的意思。
（5）體會包拯美德
通過包拯勸嫂娘這段唱詞，你認為包拯是一個怎樣的人？
包拯不顧親人之間的關系殺死包勉，用書上的一個詞說。
板書：秉公執(zhí)法
不徇私情
四、情感朗讀（8分鐘）
師：同學們理解了這段戲詞，你們覺得寫得好不好，真是太感人了。想讀好它嗎？
師：一般地說，京劇唱詞都具有古詩詞的特點，簡潔、凝練，有節(jié)奏感和韻律美。
課件出示全文
1、下面聽老師讀，認真聽進行感悟。
師：你聽出了什么？（停頓） ——出示課件
2 學生練習讀
3 師：你聽出了什么？（假如是：慷慨激昂）
引導學生理解
這段唱詞，實際上是包拯和嫂娘面對面地說話，語氣自始至終都是平緩的，用真情感人。
4 在觀察唱詞還有什么特點？（反問句）
師：語調上揚讀出反問語氣
5 請同學們看第四句，這句話在表達上有什么特點？（應怎樣做，不應怎樣做，采用了對比、對照的形式）
6、學生練習讀——指名讀（1、2）——評價（停頓——情感——品格）
生：深情而凝重
六、指導背誦，寫出句子意思。6分鐘
師：同學們把這段唱詞理解得這樣好，讀得這樣精彩，有興趣把它背下來嗎?
1、學生嘗試進行背誦（2分鐘）
出示課件進行檢查
2、寫出句子意思（2分鐘）
師：考一考大家對課文的理解，寫出句子的意思。
未正人先正己人己一樣。
責己寬責人嚴怎算得國家棟梁？
五、欣賞京劇《赤桑鎮(zhèn)》選段（3分鐘）
讀到這里，我們越來越喜歡包拯這個人物。讓我們再來欣賞京劇《赤桑鎮(zhèn)》中包拯這段雄渾、優(yōu)美的唱腔，有興趣的同學可以模仿著跟著唱一唱。
課件播放音像資料。
六、總結：（1分鐘）學習了課文，你有什么收獲？
七、作業(yè)：2分鐘
啟發(fā)孩子布置作業(yè)，學習了這篇課文，想給自己布置什么作業(yè)？
板書設計
14 京劇《赤桑鎮(zhèn)》選段
回憶
表白 秉公執(zhí)法
說理 公而忘私
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