來源:幼教網 2018-01-31 15:24:56
。2)小結:數數時,要一個一個按順序數,可以從左往右或從右往左數,也可以從上往下或從下往上數,這樣就不會多數或少數了;如果數的是畫在書上的圖,可以用筆點著數,或者數一個用筆作一個記號,這樣數就又對又快了!最后數到幾,就說明一共有幾個物體。
我們再來數一數圖上物體,看誰數的最快
4.用點子圖表示個數。
提問:我們可以用一些簡單的符號表示物體個數,你想用哪些符號表示?
討論:我們就先用點子來表示吧!有1個滑梯就用1個點子表示。(出示點子圖)怎樣表示秋千的個數?為什么?(出示點子圖)怎樣表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數?(出示點子圖)
探索:圖中什么物體的個數可以用7個點子來表示?8個點子呢?怎樣表示氣球的個數?(自己在書上畫好)10個點子表示什么?(一個一個讓學生完成)
三、 聯(lián)系生活,進行實踐
1.送小禮物
說明:只要完成紙上的題目就能得到一個小禮物。
題目:用點子圖表示物體個數。
2.找數活動
。1)找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數?
。2)找一找我們教室里藏著多少個數?
過渡:不但在我們身邊藏著很多很多數,其他地方也到處充滿著數學。今天回家就請小朋友們找一找自己家里藏著多少個數。
四、 總結提升,激發(fā)學習責任感?
數學與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認真學習數學,與數學交朋友,長大后為祖國作貢獻。
五、 作業(yè)設計
找一找自己家里藏著多少個數。
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