2018語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄于連》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄于連》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：A、有感情地朗讀課文 B、能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)

　　2、過(guò)程與方法：A、用自讀的方式了解銅像的來(lái)歷 B、知道為什么稱(chēng)于連為小英雄.

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在課文的學(xué)習(xí)中，明白體會(huì)于連是個(gè)聰明機(jī)靈的小英雄。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)于連的優(yōu)秀品質(zhì)

　　教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課件 生字卡片

　　教學(xué)思路：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、討論英雄：小朋友們，什么樣的人稱(chēng)為英雄？(厲害、聰明、勇敢、不怕?tīng)奚?

　　2、你們知道哪些英雄？（.雷鋒、劉胡蘭、王二小、張嘎等）

　　3、大家知道的可真不少，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位外國(guó)的小英雄，他的名字叫于連）

　　4、板書(shū)課題：8、小英雄于連 （學(xué)生齊讀課題）

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)第一自然段

　　A、于連的祖國(guó)是比利時(shí)，現(xiàn)在我們就到比利時(shí)的首都布魯塞爾這座美麗的城市去游覽一下。

　�。ㄕn件出示布魯塞爾風(fēng)光圖，最后定格于于連銅像）

　　小朋友們，聰明的你知道這座撒尿的小孩銅像是誰(shuí)嗎？（于連）

　　他就是我們今天要來(lái)認(rèn)識(shí)的主人公小英雄于連�？吹竭@座銅像，你有什么想說(shuō)的話，想問(wèn)的問(wèn)題嗎？（銅像有趣、很調(diào)皮，很有意思，很好玩，為什么他要撒尿等等）

　　請(qǐng)一位小朋友來(lái)描述一下這座銅像的樣子。

　　B、課文中也描寫(xiě)了這座銅像的樣子。下面就請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本，翻到31面，把第8課輕聲讀一遍，想想：課文的哪個(gè)自然段描寫(xiě)了這座銅像？是怎樣描寫(xiě)的？

　�。▽W(xué)生讀完課文后反饋：第一自然段）（學(xué)生找出描寫(xiě)銅像樣子的句子）

　　C、指導(dǎo)朗讀：這座銅像真有趣，這一段該怎樣朗讀呢？（要讀得有趣）誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　�。ㄖ该�朗讀，評(píng)價(jià)，再齊讀。）

　　2、學(xué)習(xí)課文第二到第四自然段

　　A、人們?yōu)槭裁匆�造這樣一座有趣的銅像呢？課文的第二個(gè)自然段也提出了這個(gè)問(wèn)題，你能把這個(gè)問(wèn)題讀好嗎？（指名讀）這是一個(gè)什么句？讀的時(shí)候要用什么樣的語(yǔ)氣讀呢？（問(wèn)的語(yǔ)氣）大家一起來(lái)讀一讀這個(gè)問(wèn)句。（生齊讀）

　　B、課文的哪幾個(gè)自然段告訴了我們?nèi)藗冊(cè)爝@座銅像的原因？（3、4自然段）

　　下面就請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式讀課文的第三、四自然段，讀完之后和旁邊的同學(xué)討論：人們?yōu)槭裁匆�造這座銅像呢？

　�。▽W(xué)生讀第三、四自然段，然后互相討論）

　　C、學(xué)生反饋討論結(jié)果（因?yàn)橛谶B撒了一泡尿澆滅了導(dǎo)火線的火花，拯救了全城的人們）

　　D、這件事發(fā)生在什么時(shí)候？（五百多年前的一個(gè)晚上）

　　當(dāng)時(shí)美麗的布魯塞爾正在做什么呢？“侵略者”指的是什么？（想要占領(lǐng)比利時(shí)的人，他們是比利時(shí)的敵人。比利時(shí)人民對(duì)他們非常憎恨。所以當(dāng)比利時(shí)的人民打敗了可惡的敵人后，大家非常高興，整座城市都在歡慶勝利。）（學(xué)生用課文中的相關(guān)句子回答后，課件出示慶祝圖）

　　請(qǐng)小朋友們看大屏幕，齊讀這個(gè)句子（大街小巷燈火通明，歡聲雷動(dòng)）。結(jié)合這幅圖，說(shuō)說(shuō)你對(duì)燈火通明、歡聲雷動(dòng)這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。

　　（指名說(shuō)“燈火通明”和“歡聲雷動(dòng)”的意思）

　　師：人們正在歡慶勝利，誰(shuí)也沒(méi)有想到敵人不甘心失敗，竟會(huì)在這個(gè)時(shí)候來(lái)搞破壞，敵人想干什么呢？敵人做了一件什么事？（學(xué)生反饋）這根導(dǎo)火線可是連著炸藥庫(kù)的，想想導(dǎo)火線點(diǎn)燃后會(huì)怎么樣呢？（生自由發(fā)言）

　　就在這個(gè)時(shí)候，敵人的詭計(jì)被于連發(fā)現(xiàn)了。他看見(jiàn)了導(dǎo)火線上閃著火花，正在咝咝地燃燒著。小朋友，如果是你看到了導(dǎo)火線閃著火花，你會(huì)怎樣做？（嚇得趕快逃命，很慌張）

　　為什么？（從這里我們也看到了火是很危險(xiǎn)的，所以小朋友在平時(shí)不要去玩火，要注意安全。）

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