運(yùn)用四大信息系統(tǒng)，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《運(yùn)用四大信息系統(tǒng)，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　陳鶴琴先生在他的論著里提出：兒童的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境，而環(huán)境不外乎自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，大自然、大社會(huì)是最豐富的活動(dòng)課堂�？v觀21世紀(jì)的社會(huì)環(huán)境，信息、數(shù)字、傳媒、全球化的字眼充斥著我們的眼球，我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里，廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等每天都能給我們帶來許多世界的變化�，F(xiàn)代信息技術(shù)是運(yùn)用現(xiàn)代信息科學(xué)的原理和方法取得信息并對(duì)信息進(jìn)行有效處理、運(yùn)用、更新的技術(shù)。

　　現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的學(xué)習(xí)，是使孩子身心獲得自由、全面、和諧的發(fā)展的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的自主性，能使幼兒成為一個(gè)有主見、有主意、有辦法、能獨(dú)立做事和不斷向自己挑戰(zhàn)的人。陳鶴琴先生也認(rèn)為：每位幼兒都有自發(fā)的學(xué)習(xí)潛力，教育的目的不是將一些經(jīng)過選擇的知識(shí)強(qiáng)塞給幼兒，而是培養(yǎng)其自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望。所以，“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”、“讓孩子自主學(xué)習(xí)”“讓每位孩子擁有自主發(fā)展的活智慧”就成了我們的目標(biāo)。

　　在我們幼兒園現(xiàn)代現(xiàn)代信息技術(shù)的構(gòu)建中，我們添置了計(jì)算機(jī)、投影儀、錄像、錄音、電視、激光視盤、程控電話、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)備，關(guān)注其運(yùn)用，與其他教育手段相結(jié)合并構(gòu)成一個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的教育網(wǎng)絡(luò)。從而組建成音頻環(huán)繞系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、電話程控系統(tǒng)和電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等四大信息系統(tǒng)。這些系統(tǒng)為幼兒根據(jù)自己的意愿能力，選擇內(nèi)容和行為方式，獨(dú)立的接觸信息，獲得經(jīng)驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)，從而自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，培養(yǎng)多方面的能力顯示出極大的優(yōu)越性。

　　一、音頻環(huán)繞系統(tǒng)，不斷擴(kuò)大信息的承受面，讓自主學(xué)習(xí)更開放更靈活

　　音頻環(huán)繞系統(tǒng)由控制室、激光唱盤、各班廣播等組成。通過控制臺(tái)的操作，可以把信息、音樂以廣播臺(tái)的形式，向各班延伸。中一班幼兒在開展主題活動(dòng)“我愛我家”，當(dāng)談到媽媽的本領(lǐng)時(shí)，程程說：“我的媽媽本領(lǐng)可大啦，她會(huì)講許多好聽的故事，我最佩服她了”旁邊的玲玲也說“我媽媽也會(huì)講的，講的很好聽，每天晚上她都會(huì)跟我講”。“我們的媽媽本領(lǐng)很大，會(huì)講故事，那其它班級(jí)的媽媽是不是也有這樣的本領(lǐng)呢？”在老師的提醒幫助下，中一班的幼兒發(fā)起了邀請(qǐng)媽媽講故事的活動(dòng)。通過音頻環(huán)繞系統(tǒng)向全園發(fā)出邀請(qǐng)，讓會(huì)講故事的媽媽參加“金童媽媽故事團(tuán)”，并在一周的時(shí)間內(nèi)循環(huán)播出。效果非常好，有三十多位媽媽應(yīng)邀參加，有現(xiàn)場講述的，也有通過錄音講述的。通過這一活動(dòng)，“我愛我家”的主題開展的及其順利，孩子們感受到家人對(duì)自己的愛，體驗(yàn)到家人間的相互關(guān)心和愛護(hù)，其甜蜜與和諧對(duì)孩子們的情感發(fā)展極為有利的。

　　又如我們的古詩特色活動(dòng)，遵循陳鶴琴先生“做中學(xué)”的活教育觀點(diǎn)，為兒童創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和方式。“古詩廣播員”就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，中大班的幼兒有新的古詩，就利用音頻環(huán)繞系統(tǒng)，通過廣播的形式，讓更多的人一起欣賞，學(xué)習(xí)古詩。同時(shí)，音頻環(huán)繞系統(tǒng)還可以經(jīng)常播放輕音樂，進(jìn)行音樂的熏陶和音樂氛圍的創(chuàng)建。

　　二、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，讓信息資源共同分享，使間接經(jīng)驗(yàn)更為直觀

　　視頻點(diǎn)播系統(tǒng)由DVD、計(jì)算機(jī)、控制臺(tái)、各班電視機(jī)等設(shè)備組成，其系統(tǒng)類似教育資源庫，在幼兒的探索學(xué)習(xí)中，視頻點(diǎn)播系統(tǒng)讓信息資源共同分享。大五班幼兒開展主題活動(dòng)“長大的我”，研究“會(huì)動(dòng)的身體”時(shí)，對(duì)身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)器官的了解沒有感性的認(rèn)識(shí)，孩子們想到了視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，他們通過查找，尋找到了“人體內(nèi)部器官構(gòu)造”“血液的流動(dòng)”等視頻，在活動(dòng)中，通過觀看，孩子們了解了血液的流動(dòng)、胃腸的蠕動(dòng)和消化的過程等，進(jìn)一步了解這些器官在我們?nèi)祟惿眢w中所承擔(dān)的責(zé)任，對(duì)保護(hù)身體有了更直觀的體驗(yàn)。

　　又如主題活動(dòng)“昆蟲世界”，當(dāng)孩子們研究到“螞蟻的洞穴”時(shí)，產(chǎn)生了困難，對(duì)于生活在地底下的螞蟻洞穴到底是怎么樣的呢？又是視頻點(diǎn)播系統(tǒng)幫助孩子們解決了這一困難，

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