清華附小校長竇桂梅：不閱讀的孩子，是學(xué)習(xí)上潛在的差生！(3)

　　我不喜歡這個(gè)日子，

　　真的，每逢這個(gè)日子，

　　我就更思念，

　　睡在荒野中的媽媽。

　　我給學(xué)生們讀這首詩，是好幾年前的事了。有一個(gè)孩子讀了這首詩后，第二天沒來上學(xué)。下課后，他媽媽來電話說，“老師我求求你給我兒子說句話吧。”我說你兒子怎么到現(xiàn)在還沒來上學(xué)，她說她兒子死活不讓她下床，哭得死去活來說，“怕我睡在荒野中”……他媽媽就覺得他肯定是在撒謊，不想去上課。

　　我一聽，原來是這首詩惹的禍，我就和她兒子說，“詩里的媽媽不是你的媽媽，但我懂你對媽媽的愛，你來學(xué)校我再和你講講田野里的故事”。

　　我后來和這位媽媽說，你務(wù)必把這件事記下來，將來您兒子結(jié)婚那天，如果我還活著，我一定參加，我一定要講講發(fā)生在他6歲時(shí)這樣的故事，我要讓他妻子知道，這么一個(gè)有童心的孩子是錯(cuò)不了的，她的選擇是對的。誰說我們就是為了學(xué)一首詩而已呢？

　　花是不會(huì)飛的蝴蝶，

　　蝴蝶是會(huì)飛的花。

　　蝴蝶是會(huì)飛的花，

　　花是不會(huì)飛的蝴蝶。

　　花是蝴蝶，

　　蝴蝶是花。

　　想想我們小時(shí)候背的那個(gè)詩，“遠(yuǎn)看山有色，靜聽水無聲”，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，背完了，我們有孩子說“竇老師，我上了廬山咋看也沒看出來！”但你看這首哲學(xué)的詩，很簡單，花和蝴蝶孩子都見過�？此坪唵危�但是這首詩是很深刻和經(jīng)典的。

　　我和我愛人講一件事，怎么講都講不明白，我突然就想起這首詩了，我就馬上來一句“花是不會(huì)飛的蝴蝶”，他回“你說什么呢！”我就覺得太好了，正好讓我來第二句，“蝴蝶是會(huì)飛的花”，他說“你給我再說一遍！”把我樂的，正好讓我說第二段，他回“你到底在說什么？！”我說“花是蝴蝶，蝴蝶是花”，我愛人理工思維，啥也沒法弄了，沒招了。這就是生活，有時(shí)候解釋不清，但是有這樣的意象可以感受。

　　這詩還很有意思，孩子拿來套各種東西，比如旋渦和龍卷風(fēng)、月亮和香蕉。有個(gè)孩子做了首《護(hù)士天使》，“護(hù)士是不會(huì)飛的天使，天使是會(huì)飛的護(hù)士……”這詩讓他媽媽心動(dòng)的，說“我兒子是天才，我兒子太有創(chuàng)作才能了”，我沒告訴她實(shí)際情況。

　　有個(gè)孩子特別有意思，現(xiàn)在是北大中文系博士，非常了不起。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，期末考試考作文，沒考好，因?yàn)樗麑懗闪艘黄�駁論文，他認(rèn)為作文題目“記件有意義的事”非常沒有意義，建議以后不要再出這樣的題。我把他批了一頓，第三天他送了我一首詞，是他自己創(chuàng)作的，叫《獨(dú)笑傲》——

　　淚眼已過，朦朧，成績難留心中。

　　風(fēng)光還是舊時(shí)同，恰似一場夢。

　　往事不堪回首，回首必見傷痛。

　　榮辱成敗瞬念空，仍笑，明朝春風(fēng)。

　　我至今還珍藏著這首詞，那時(shí)候他才11歲啊。大前年，我們見面，他個(gè)頭高，一下給我抱了起來，然后把手搭我肩膀說，“最近看了你博客啊，比以前有進(jìn)步了，繼續(xù)努力啊”。我就想起陶行知那句名言，“先生最大的快樂是培養(yǎng)出自己崇拜的學(xué)生”，我真的好崇拜我的這些孩子。

　　還有太多太多好的詩篇，我希望家長也一起來好好品、好好學(xué)習(xí)，能不能睡前在床頭領(lǐng)著孩子讀一讀。日有所誦，必有大獲、必有大德。我希望希望，拜托拜托各位家長，你就這么堅(jiān)持堅(jiān)持，您孩子的語言就是他思維的外殼，他的語言就是他的情感態(tài)度。

　　一句話，瑯瑯書聲，就是孩子的朗朗乾坤。

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