來(lái)源:幼教網(wǎng) 2016-10-27 10:45:15
3、成績(jī)差與“沒(méi)上學(xué)前班”無(wú)關(guān)
就在我們結(jié)束談話,剛放下電話之際,我又接到另一位親戚打來(lái)的電話。
這位親戚是來(lái)抱怨我的。
當(dāng)初她也向我咨詢(xún)過(guò)要不要讓孩子上學(xué)前班的問(wèn)題,我告訴她不用上,同時(shí)告訴她給孩子多買(mǎi)些書(shū),要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。現(xiàn)在她的孩子已上小學(xué)三年級(jí)了。據(jù)她說(shuō)孩子寫(xiě)字不好,做作業(yè)粗心大意,整天光是喜歡看課外書(shū)。她言語(yǔ)間抱怨這是因?yàn)楹⒆記](méi)上學(xué)前班,沒(méi)提前學(xué)會(huì)寫(xiě)字,說(shuō)她家鄰居的孩子上過(guò)學(xué)前班,打好了基礎(chǔ),字就寫(xiě)得比她的孩子好,學(xué)習(xí)就是比她的孩子強(qiáng)。
我詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)了她孩子的情況,以及她如何和孩子交流溝通的情況,心里基本上就清楚了。
家長(zhǎng)一著急就會(huì)胡亂歸因,就像一個(gè)人不小心踩到水溝里,卻怪怨襪子的顏色穿得不對(duì)一樣。很理解她的焦急,也愿意真心地幫助她,所以不得不批評(píng)她。
我說(shuō):“孩子現(xiàn)在不愛(ài)學(xué)習(xí),寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真,這不是因?yàn)闆](méi)上學(xué)前班,而是你從他上一年級(jí)開(kāi)始,就過(guò)分重視寫(xiě)作業(yè)、考試這些事。你在這方面太緊張,總是那樣嚴(yán)厲地批評(píng)他,弄得孩子精神負(fù)擔(dān)特別重,產(chǎn)生逆反心理了。這一點(diǎn)你要改一改。”
這位親戚還是充滿(mǎn)怨言地說(shuō):“我覺(jué)得他就是沒(méi)打好基礎(chǔ),對(duì)學(xué)習(xí)不上心,一天到晚光是喜歡看閑書(shū),隨手抓張報(bào)紙也能看半天。你原來(lái)給我講過(guò),愛(ài)看書(shū)的孩子作文寫(xiě)得好,可他不愛(ài)寫(xiě)作文,也不愛(ài)寫(xiě)日記,反正就是什么字都不愛(ài)寫(xiě)。”
我說(shuō):“孩子有這樣的閱讀興趣和閱讀基礎(chǔ),本來(lái)應(yīng)該喜歡寫(xiě)作文,會(huì)寫(xiě)作文,現(xiàn)在只是被你經(jīng)常性的指責(zé)嚇住了。而且你不理解閱讀的價(jià)值,你說(shuō)到孩子酷愛(ài)閱讀時(shí),口氣里流露的居然是厭煩和無(wú)可奈何。事實(shí)上,孩子愛(ài)閱讀,比上三個(gè)學(xué)前班都強(qiáng),你真的應(yīng)該為此慶幸。”
親戚說(shuō):“他成績(jī)不如人家上過(guò)學(xué)前班的孩子,這是個(gè)明擺的事實(shí)!”
我問(wèn)親戚:“你調(diào)查過(guò)嗎,孩子班里有多少人上過(guò)學(xué)前班,有多少人沒(méi)上,是否上過(guò)的一定比沒(méi)上的學(xué)習(xí)成績(jī)好?上過(guò)學(xué)前班而成績(jī)落后的孩子是因?yàn)槭裁矗瑳](méi)上學(xué)前班而學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子又是因?yàn)槭裁矗?rdquo;
親戚回答不上來(lái)了。
我說(shuō):“成績(jī)好壞是件比較復(fù)雜的事,不可能由于某個(gè)單一因素就導(dǎo)致結(jié)果怎樣。孩子現(xiàn)在已三年級(jí),我可以肯定,如果你的孩子上過(guò)學(xué)前班,而圍繞著他的其他教育因素不變的話,他的情況也是現(xiàn)在的樣子。所幸他現(xiàn)在還喜歡閱讀,有這樣的閱讀基礎(chǔ),只要家長(zhǎng)和教師不傷害他的自信,不阻撓他的閱讀,他的優(yōu)勢(shì)會(huì)慢慢表現(xiàn)出來(lái)。”
我進(jìn)一步幫這位親戚分析說(shuō),孩子現(xiàn)在的問(wèn)題顯然就是缺少學(xué)習(xí)興趣和自信心的問(wèn)題。所以改變他的狀態(tài)只能從提高興趣和自信心入手,最重要的方法,就是家長(zhǎng)不要整天批評(píng)、嘮叨和干涉孩子,而要欣賞和鼓勵(lì)他。
這位親戚聽(tīng)我這樣說(shuō),終于說(shuō)以后教育孩子要注意方式方法,不再那樣簡(jiǎn)單粗暴了。但我能微微地聽(tīng)出她對(duì)自己和孩子的不自信。考慮到家長(zhǎng)教育方式的改善全部是從具體事情和細(xì)節(jié)處做起,我一再叮囑這位親戚說(shuō),遇到具體問(wèn)題如果不知道該怎么辦,就及時(shí)給我打電話商量。我想這是能幫助她的最直接的辦法了。
我是很愿意給別的家長(zhǎng)一些建議,不過(guò),很多東西,那是必須家長(zhǎng)自己去悟的。比如這要不要上學(xué)前班的事。
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