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來源：網(wǎng)絡(luò) 2015-03-17 10:29:27
七、執(zhí)拗
典型表現(xiàn)：喜歡想當(dāng)然地按照自己的意愿行事，盡管有時(shí)候這種意愿看起來是"不可理喻"的胡鬧，但一旦被拒絕，就會(huì)煩躁不安，奮力反抗，大哭大鬧，難以平息。一般來說，孩子的執(zhí)拗敏感最容易出現(xiàn)在3-4歲。
成因：
1、秩序感作怪。孩子喜歡尊重既定的習(xí)慣或程序做事，并期待世界按照這種秩序感運(yùn)行，一旦秩序遭到挑戰(zhàn)，他就會(huì)為了維護(hù)這種秩序而抗?fàn)�。比如，《捕捉孩子的敏感期》中有一個(gè)案例，一個(gè)小男孩喜歡穿著外套睡覺，即使阿姨需要給他換內(nèi)衣的時(shí)候，他也認(rèn)為不能把他的外套脫下來，但是還內(nèi)衣必須把外套脫下來，結(jié)果他就大哭大鬧不已…….
2、兩歲以后的孩子，隨著生活范圍的擴(kuò)大和探索能力的提高，他們發(fā)現(xiàn)自己可以控制越來越多的東西，由此也變得喜歡挑戰(zhàn)大人，并從中體會(huì)自己的力量。所以我們常說這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)進(jìn)入了"第一個(gè)心理反抗期"。
對策建議：
1、認(rèn)識到執(zhí)拗是孩子成長過程中難以逾越甚至不以他們的意志為轉(zhuǎn)移的階段，做好耐心陪孩子渡過這段時(shí)期的思想準(zhǔn)備，不過多限制他們的淘氣行為，因?yàn)槲覀內(nèi)狈δ托牡暮唵翁幚�，可能不利于孩子順利走出這個(gè)敏感期，從兒對他們今后的心理發(fā)育產(chǎn)生負(fù)面影響。在這方面，很重要的一點(diǎn)就是，夫妻雙方在孩子最好統(tǒng)一認(rèn)識，否則，就會(huì)出現(xiàn)孩子鬧起來時(shí)兩個(gè)人反差較大的處理方式，這樣很容易讓孩子"鉆空子"。
2、盡量滿足那些合理的或者是非原則性的需求。對于那些原則性的要求，如果我們不能滿足，也要理解孩子，做好慰撫工作，通過擁抱、講道理、轉(zhuǎn)移注意力、尋找替代目標(biāo)等平息孩子的痛苦。
3、多體察孩子的秩序要求，盡量順從他們這種要求，在吃不準(zhǔn)的情況下，還可以多征求他們的意見，以免不小心惹火了小家伙。
八、占有欲強(qiáng)
典型表現(xiàn)：自己的東西不讓別人動(dòng)，別人一動(dòng)就大吵大叫地嚷著"這是我的!"、"不讓弟弟坐我的小凳子"之類的，看到別人的好東西則想占為己有。
成因：一般來說，這種行為是孩子兩歲左右之后才出現(xiàn)的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，孩子隨著自我意識的發(fā)展，漸漸出現(xiàn)了對自身所有權(quán)的主張，并嘗試著努力維護(hù)這種所有權(quán)，而且，有時(shí)候這種所有權(quán)意識來還來的相當(dāng)廣泛，即使那些原本不屬于他的，但看起來很好或者只是他先發(fā)現(xiàn)的好東西，也會(huì)去主張自己的所有權(quán)，于是就發(fā)生了這樣那樣在成人看起來有點(diǎn)"自私"、"霸道"的獨(dú)占行為。但這種行為只是是階段性的，隨著孩子分享意識的發(fā)展，這種獨(dú)占現(xiàn)象將有所減緩。
對策：
1、認(rèn)識到這種行為只是階段性的，是孩子自我意識發(fā)展進(jìn)程中的正常表現(xiàn)，沒有道德意義上的動(dòng)機(jī)，理解和包容他們的行為，不給亂給他們帶"自私"、"小氣鬼"之類的帽子。
2、尊重孩子的所有權(quán)意識，可以給孩子講分享的道理，但不強(qiáng)迫孩子分享，否則孩子在剛剛學(xué)會(huì)主張自己權(quán)益的時(shí)候就習(xí)慣被剝奪，成人后容易養(yǎng)成依附人格。
九、說謊
典型表現(xiàn)：喜歡說一些不符合實(shí)際的話，有時(shí)候還一臉的無辜。
成因：說謊是幼兒期常見的行為，主要成因如下：
1、孩子想像力有了一定發(fā)展之后，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)難以分清想像與現(xiàn)實(shí)的情況，所以很容易把想像出來的東西當(dāng)成現(xiàn)實(shí)來表述，產(chǎn)生說謊行為。
2、如果父母處處以"好孩子"的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，孩子在這種壓力之下，就可能會(huì)認(rèn)為：只有我做個(gè)好孩子，爸爸媽媽才會(huì)喜歡我，如果我承認(rèn)了某件"不乖"的事情，比如弄臟地板，他們就不會(huì)喜歡我了。同樣，她還會(huì)認(rèn)為，如果我說明已經(jīng)做過某項(xiàng)"好事"，比如分享。爸爸媽媽就會(huì)更高興的，在這種情況下孩子也很容易出現(xiàn)說謊行為。
3、有時(shí)候說謊還是孩子逃避某項(xiàng)"苦差事"的借口，比如，當(dāng)孩子不愿意去幼兒園的時(shí)候，就可能聲稱自己還有別的事做，試圖"逃過一劫"。
對策建議：根據(jù)孩子謊言背后的原因?qū)ΠY下藥：
1、如果孩子因?yàn)橄胂窈同F(xiàn)實(shí)混淆而說謊，我們就不妨多琢磨一層，看看孩子背后的真正需要或擔(dān)憂是什么，然后在找到這個(gè)根源的基礎(chǔ)上，跟孩子共情，引導(dǎo)孩子說出謊言背后的真實(shí)意圖，并盡可能地滿足他們的需要或排解他們的擔(dān)憂。
2、如果孩子迫于"乖寶寶"的壓力而說謊，我們就要檢查一下是否自己的期望值太高了，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上重新設(shè)定自己的期望標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子有機(jī)會(huì)按照正常的心理發(fā)育節(jié)奏展示自己。
3、如果孩子實(shí)在想逃避一件不想做的事情而說謊，我們就不妨看看是否孩子必須做這件事，如果可作可不做不妨放孩子一馬，如果必須要做，則要給孩子講情道理，支持孩子面對屬于自己的責(zé)任或義務(wù)……
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