幼兒園大班主題教案設(shè)計:垃圾哪去了

　　幼兒園大班主題教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解垃圾的種類和來源。

　　2、了解垃圾給人類造成的危害以及垃圾的處理方法。

　　3、通過制作垃圾筒、宣傳單、宣傳標(biāo)識宣傳錦帶環(huán)保小能手的勛章，撿垃圾和到社會上放置標(biāo)識、發(fā)宣傳單等活動，使幼兒自覺愛護(hù)、保護(hù)我們的環(huán)境。

　　4、教育幼兒要懂得辨別是非。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過與家長共同收集資料，了解、掌握垃圾的相關(guān)知識。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、不同垃圾的圖片。

　　2、課件（什么是垃圾、垃圾的來源、垃圾的回收利用）、投影（各種垃圾圖片）、錄像（造紙、垃圾的分類處理）

　　3、各種垃圾圖片、紙殼、彩紙、白紙筆、剪刀、膠水、膠布若干。

　　活動一：垃圾從哪來

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友你們看，我們的地板上有什么？（食品袋、廢紙、鉛筆穴等），這些都是小朋友不要的東西，他們都是（垃圾）。

　　2、教師：你們知道還有哪些東西是垃圾嗎？（幼兒自由回答）

　　二、為不同的垃圾取名字，了解垃圾的來源和種類。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看投影和課件。

　　教師：小朋友說了這么多，我們再來一起看看還有哪些垃圾（投影）。小朋友們，你們都看到了哪些垃圾呢？你們知道他們都是從哪來的嗎？我們再來看看。（課件：垃圾的來源）

　　2、了解垃圾的來源，結(jié)合垃圾的來源引導(dǎo)幼兒為垃圾取名字。

　　教師：剛才藍(lán)貓給我們介紹了這么多，到底這些垃圾都是從哪來的呢？（幼兒結(jié)合課件回答）由于他們的來源不同，他們的名字也不同，我們可以根據(jù)他們的來源為他們?nèi)∩厦�字。我們可以用文字或者圖形和圖畫為垃圾取上名字。教師指導(dǎo)幼兒在圖片的下方做標(biāo)記。（工業(yè)垃圾、農(nóng)業(yè)垃圾、太空垃圾、電子垃圾、商業(yè)垃圾、建筑垃圾、醫(yī)療垃圾）

　　3、組織幼兒進(jìn)行小組間的交流。

　　相互介紹取名字的原因和標(biāo)記解釋。

　　三、圖片展示。

　　1、將不同組的圖片按組展到活動區(qū)。

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒帶著問題和爸爸、媽媽收集相關(guān)資料。

　　教師：這么多垃圾有了不同的名字，但是他們都是垃圾，小朋友們你們知道他們?yōu)槭裁唇凶隼�圾嗎？所有的垃圾都對我們有害嗎�?br />
　　活動二：垃圾危害大，我們有辦法。

　　一、組織和引導(dǎo)幼兒小組間的交流和討論。

　　教師：小朋友我們把自己帶來的資料和大家一起分享一下好嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒代表發(fā)言。

　　教師：我們請一位小朋友把你們組的研究結(jié)果告訴大家。好嗎？

　　三、利用課件，使幼兒了解什么是垃圾和垃圾的危害。

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出什么是垃圾。

　　教師：小朋友們說的非常好，我們再來看看藍(lán)貓是如何說的？（課件：什么是垃圾）藍(lán)貓說到底什么是垃圾呢？（垃圾：是指在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其他活動中產(chǎn)生的污染環(huán)境的因素。）

　　2、教師利用幻燈片展示垃圾的概念。

　　3、引導(dǎo)幼兒帶問題看課件，并研究、討論垃圾的危害。

　　教師：我們知道了什么是垃圾，垃圾很臟、很臭。還會使我們生病，影響我們的生活，那么是所有的垃圾都是有害的嗎？

　　4、幼兒分組討論。

　　四、利用實(shí)物和課件為幼兒介紹垃圾的回收和利用。

　　1、幼兒回答教師提出的問題，教師引導(dǎo)幼兒研究、討論可回收利用的垃圾有哪些。

　　教師：小朋友們的意見不太一樣，有的說所有的垃圾都有害，有的說不一定。小朋友看看王老師手里的是什么？（紙）它是怎么來的呢？（錄像：造紙）小朋友們說說是所有的垃圾都是有害的嗎？有些垃圾是可以回收和利用的。我們叫它可回收利用的垃圾。那么還有哪些垃圾是可回收利用的垃圾呢？（幼兒研究、討論）

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